《對(duì)韻歌》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、5 對(duì)韻歌 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 對(duì)韻歌 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了突出這一重點(diǎn)，突破這一難點(diǎn)，提高識(shí)字教學(xué)的效率，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，力圖通過(guò)師生做反義詞游戲，把學(xué)生帶入識(shí)字情境中，初步感知“對(duì)韻”獨(dú)特的語(yǔ)言形式。運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法，借助形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)扎實(shí)有效的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。課前準(zhǔn)備1.搜集對(duì)韻歌。(師生)2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞；制作生字卡片。(學(xué)

2、生)3.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、游戲?qū)?，激趣促學(xué)(用時(shí)：3分鐘)1.游戲規(guī)則：教師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞。如：老師說(shuō)“天”，學(xué)生說(shuō)“地”。2.教師在幾組反義詞中間分別加上1.學(xué)生拍手說(shuō)反義詞。預(yù)設(shè)：長(zhǎng)——短 黑——白輕——重2.學(xué)生朗讀變化后的詞，初步感知對(duì)韻歌1.寫(xiě)一寫(xiě)反義詞，我填得最準(zhǔn)。天——( )大——( )多——( )字。指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。5.教

3、師分組檢查自學(xué)情況。字。(2)小組長(zhǎng)拿生字卡片考本組成員。(3)讀對(duì)了豎起大拇指夸夸他，讀錯(cuò)了幫助他。5.被選到的學(xué)生小組成員齊認(rèn)讀生字。四、重點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字(用時(shí)：8分鐘)1.學(xué)習(xí)“云”和“山”。(1)課件出示“云”和“山”。提問(wèn)：由這兩個(gè)字的形狀，你想到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)提問(wèn)：你能說(shuō)出幾個(gè)帶有“云”的詞嗎？(3)出示“綠意濃濃的柳樹(shù)”和“桃花盛開(kāi)”的圖片。指導(dǎo)學(xué)生欣賞、組詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)“清”和1.學(xué)生匯報(bào)

4、。(1)都像它本來(lái)的形狀?！霸啤鄙厦娴囊粰M，就像浮在天上的云。(2)匯報(bào)帶有“云”的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：云朵、云彩。(3)學(xué)生組詞并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。預(yù)設(shè)一，學(xué)生組詞：柳樹(shù)、柳枝、柳葉、柳芽、桃樹(shù)、桃花……預(yù)設(shè)二，說(shuō)話練習(xí)：綠綠的柳樹(shù)真美啊！4.做一做，我知識(shí)最強(qiáng)。(1)“云”是( )結(jié)構(gòu)的字，偏旁是( )，組詞：( )。(2)“山”是( )結(jié)構(gòu)的字，偏旁是( )，組詞：( )。(3)“蟲(chóng)”的偏旁是( )，組詞：( )、(