（教案3）2 小小的船

1、2 小小的船一、貼一貼、唱一唱，激發(fā)興趣興趣是孩子最好的老師。循著這一條，創(chuàng)設(shè)了如下情境：（課前準備）出示藍天圖，讓學(xué)生邊唱“一閃一閃亮晶晶” ，邊貼星星。（上課）１、星星在藍天一閃一閃，多美啊！還缺了什么？（通過說話，弄清星星與月亮的關(guān)系）２、平時，你看到的月亮是什么樣的呢？（引導(dǎo)積累：一輪圓月彎彎的月亮）３、 （貼上月亮）彎彎的月亮像什么？（展開說話）這么美的月空，老師要用一首歌來贊美它?。◤棾缎⌒〉拇?）４、畫美，歌更美！這

2、首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文，等學(xué)完了課文，我們也來唱一唱，好嗎？（出示課題）要想快速有效地學(xué)習(xí)任何東西，必須看它、聽它和感受它！通過有目的地引導(dǎo)學(xué)生動手貼一貼，說一說，充分調(diào)動了他們的想象力，激發(fā)了他們參與學(xué)習(xí)的熱情；通過聽歌曲的演唱，看著畫面再次感受美，進一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。三、想一想、畫一畫，趣中求新讀與背并非語文教學(xué)的終止，學(xué)生要學(xué)會遷移、運用。學(xué)生在說一說、讀一讀時融入了情境，如何將學(xué)生此時的激情再次升華呢？“寫”對

3、一年級的學(xué)生來說太難了，而在這堂課上，有了一個很好的遷移結(jié)尾：１、組織學(xué)生表演唱《小小的船》 。２、夜空多美呀！你想把它畫下來嗎？先說說你想畫什么。 （同桌交流）３、指導(dǎo)畫一畫。學(xué)生把自己看到的、讀到的、說到的畫下來，又一次展開了想象的翅膀，把許多有創(chuàng)意的東西畫下來：飛船、太空小轎車、織女星等，把語言美融入了畫面美中，每一幅畫就是一首奇妙無比的詩歌，每位學(xué)生都有自己獨到的見解，都進行了美的創(chuàng)新！我想，學(xué)生的創(chuàng)新不是從無到有的發(fā)明，只要是