小小的船公開課教案

1、11.1.《小小的船》《小小的船》教案教案執(zhí)教老師：謝東麗執(zhí)教老師：謝東麗班級：班級：G1CG1C時(shí)間：時(shí)間：2016.10.252016.10.25課時(shí)：第一課時(shí)課時(shí)：第一課時(shí)類型：新授類型：新授教材分析：教材分析：《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強(qiáng)。作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，從而引起兒童豐富的想象

2、，把彎彎的月兒看作小船；后兩行寫“我“坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩中有景、有情、有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。學(xué)情分析：學(xué)情分析：一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練、正確的認(rèn)讀拼音、認(rèn)讀一些字，能夠說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不

3、少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字。2、技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會生字新詞，理解課文中“藍(lán)藍(lán)”、“閃閃”、“彎彎”等詞的意思，運(yùn)用疊詞的句式說話。難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，體會飛上藍(lán)天坐上月球的愉快心情，激起學(xué)生熱愛大自然和美好事物

4、的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡片。教學(xué)過程教學(xué)過程一、一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示藍(lán)天圖：同學(xué)們，上課之前我們來一起欣賞一首好聽的兒歌，我們一起拍拍手，看誰的笑臉最甜。真好聽，我們剛才欣賞了一首《小小的船》的兒歌，我們看晴朗的夜空多美麗啊，有一位叫葉圣陶的老先生把這副美麗的圖畫寫成了一首詩歌，這也是我們今天要學(xué)的第2課《小小的船》，板書課題《小小的船》。二、整體感知，在讀、想、說中感受美二、整體感知，在讀、想、說中感受

5、美1、出示各類船的圖片。小朋友們，見過哪些船？課文中的“小小的船”是真的船嗎？請你認(rèn)真仔細(xì)的聽老師朗讀。（配樂朗誦）2、生自讀、指生讀師：什么樣的月兒什么的船？生：彎彎的月兒小小的船。3教學(xué)反思：本次公開課讓我受益匪淺，主要是方面：1、及時(shí)糾正學(xué)生的讀音。在學(xué)生讀“星星”這兩個(gè)字的時(shí)候，作為教師未能及時(shí)糾正學(xué)生的讀音。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)該多加注意。2、工作之余，應(yīng)多聽課，學(xué)習(xí)如何更加生動的使用課堂表揚(yáng)語，同時(shí)，應(yīng)該要收集優(yōu)秀的課堂表揚(yáng)

6、用語，豐富自己的教學(xué)課堂。真正做到具體細(xì)致的表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)生愛上語文，喜歡語文。3、重復(fù)學(xué)生的答案。長時(shí)間的重復(fù)學(xué)生的答案，容易讓學(xué)生養(yǎng)成只聽教師的語言，而不聽回答問題的學(xué)生。學(xué)生的注意力全部集中在教師的語言上。因此，應(yīng)該改掉重復(fù)使用學(xué)生的答案這一不好習(xí)慣。4、在教材的處理上不夠精準(zhǔn)。一節(jié)優(yōu)秀的課，核心應(yīng)該是讀懂編者的意圖，對一篇課文應(yīng)該更深入透徹的分析，要精準(zhǔn)的抓住重難點(diǎn)，不同課文應(yīng)采取側(cè)重處理，側(cè)重訓(xùn)練某一個(gè)知識點(diǎn)。而不