語文園地二3【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、畫》第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過偏旁歸類等方法，認(rèn)識(shí)本課的 10 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“來” “去”2 個(gè)生字。 2.朗讀課文，把課文讀正確。 3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解“有無” “遠(yuǎn)近” “來去”3 組反義詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過偏旁歸類等方法，認(rèn)識(shí)本課的 10 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“來” “去”2 個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖文結(jié)合，感受詩(shī)中的景色。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片.課件。 教學(xué)過程： 一 猜謎激趣，引

2、入新課。3 1 猜謎語。孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？請(qǐng)聽第一個(gè)謎語(手)既然大家喜歡,就再猜一個(gè)謎語:（畫） 。 2 出示課題，學(xué)生齊讀課題。這節(jié)課,我們就一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。 二 初讀正音,感知課文。4 1 孩子們，翻開語文書 67 頁(yè),自己讀一讀這首詩(shī),注意要看著書上的字讀。遇到不會(huì)讀的字怎么辦?(拼音) 請(qǐng)生讀。 2 孩子們，我還請(qǐng)來了一位老師,為了歡迎她的到來,請(qǐng)孩子們合上語文書,放在課桌的左上角,一起來聽聽這位老師讀詩(shī)，她讀得怎

3、么樣?你們也想讀好嗎?那首先必須認(rèn)識(shí)文中的生字寶寶.瞧,它們來了. 三 找到方法，認(rèn)讀生字。17 1出示帶拼音的生字, A 自己拼讀一遍. B 讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師拼讀音節(jié)，學(xué)生跟讀.教師相機(jī)指導(dǎo)糾正，再讀幾個(gè)難讀的字。 2 利用生字卡片學(xué)習(xí)生字.做生字游戲. 你們都會(huì)讀嗎？那我要考考你們了。 A 我們生字寶寶很有趣，我們可以利用生字的形狀啊，意思啊來編一些謎語，這就是字謎。利用字謎來認(rèn)識(shí)生字是一個(gè)好方法。你能根據(jù)老師的提示，猜出這是什

4、么字嗎？ 出示字謎：一米；孫悟空的金箍棒直插在云上。 揭示謎底：來和去。 教師拿出“來” “去”的字卡讓學(xué)生讀。讀詞條“來了，不去，來去” 找二個(gè)同學(xué)示范“來去” ，來去的方向是相反的，它們是一組反義詞。送字卡給學(xué)生。 在文中，還有兩組反義詞，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)一定能夠找出來。 B 學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)近”讀“遠(yuǎn)”“近” ，你怎么記住他？（提示， “近”是前鼻韻字。學(xué)生談自己的看法，加一加） 根據(jù)學(xué)生提到的偏旁“走之” ，教師板書：走之。這是我們今天要

5、學(xué)習(xí)的一個(gè)新的偏旁。齊讀偏旁名稱，介紹：“走之”的字與走路有關(guān)，走路的時(shí)間久就是遠(yuǎn)，走路的時(shí)間短就是近。送生字卡,站在“近“的地方,讓他們感受誰離老師遠(yuǎn),誰離老師近. 課文中還有一個(gè)字是走之，那就是？學(xué)習(xí)“還”讀一遍。怎么記住“還” ，還是“加一加”讀詞條“還在” 。 C 學(xué)習(xí)“有無” 。舉例子：教師一只手里有粉筆，另一只手里沒有粉筆。送他們生字卡片 其實(shí)啊，我們也可以運(yùn)用反義詞來識(shí)字。 D 學(xué)習(xí)“色”.師出示：色。讀音（強(qiáng)調(diào)平舌音）

6、讀詞條：有色。 怎么記住它？學(xué)習(xí)“加一加，換一換”的方法記憶。認(rèn)識(shí)“斜刀頭” ，板書：斜刀頭。送他們生字卡片 E 我還有卡片沒有送出去，它們都等不及了.最后出示：“聽，聲” ， （強(qiáng)調(diào)后鼻韻要讀準(zhǔn)確，教師教讀）出示詞條：近聽，無聲，聲音。送他們生字卡片 F 游戲環(huán)節(jié)：有卡片的同學(xué)都站在講臺(tái)上，老師讀一個(gè)生字,如果是你手中的生字,學(xué)生就舉出生字卡片,大聲地讀出這個(gè)字，組一個(gè)詞全體學(xué)生齊讀.等學(xué)生齊讀完之后,卡片才能放下來.(孩子們表現(xiàn)真棒

7、.) 好老師好童學(xué) 原創(chuàng)收集制作，請(qǐng)加微信免 費(fèi)更 新，微信號(hào)：haolaoshihaotongxue83 孩子們，瞧，這些淘氣的生字寶寶啊,爬到蘋果樹上去了，你們能把這些紅紅的蘋果摘下來嗎？開火車讀生字。 3 從蘋果樹的生字寶寶啊,回到了課文中，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？課件出示詩(shī)歌，男女生比賽讀。男生準(zhǔn)備好了嗎？女生準(zhǔn)備好了嗎？ 四 再讀詩(shī)歌，感受美景。5 孩子們,你們認(rèn)識(shí)了課文中的生字,我相信你們會(huì)把這首詩(shī)讀得更好. 1 熟讀

8、第一二句。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第兩句詩(shī)歌，這句詩(shī)寫了哪些景物？板書：山 水 。 同學(xué)們，看看這里的山，這里的水，美嗎？就像前面我們學(xué)的《對(duì)韻歌》說的----山清對(duì)水秀一樣。 2 熟讀第二句。再請(qǐng)一位同學(xué)讀第二句，這句詩(shī)里寫了哪些景物？ 板書：花 鳥 。這里的花開的漂亮，這里的鳥活潑可愛，美不美？3 這一幅山水花鳥畫這么美，我們?cè)俑俏焕蠋熞黄鹈烂赖刈x讀這首詩(shī)歌。 五 教師范寫，學(xué)生練習(xí)。10 讀得真好，大聲地夸一夸自己：我最棒！接下