福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院 《社會(huì)學(xué)原理》期末考試a卷開卷

1、貼條形碼區(qū)答題前，考生先將自己的學(xué)號(hào)、姓名及所在學(xué)習(xí)中心寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)姓名：專業(yè)：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)中心：? 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A D C D C A A B C C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B A C B D B A A C C1、社會(huì)學(xué)一詞最早是由（）提出來的A、涂爾干 B、馬克思 C、斯賓塞 D、孔德2、社會(huì)

2、學(xué)的研究對(duì)象是（）A.社會(huì)結(jié)構(gòu) B.社會(huì)運(yùn)行C.社會(huì)制度 D.社會(huì)整體結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行規(guī)律3、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”與“濁浪掩紅日，狂沙浸炊煙”的意境迥異，從社會(huì)學(xué)的理論角度來看，它體現(xiàn)了（）A.要素不同，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同 B.要素相同，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)相同C.要素相同，要素之間關(guān)系不同，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同D.要素不同，要素之間關(guān)系相同，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同4、孔德認(rèn)為人們

3、的思想或智慧要經(jīng)歷的三個(gè)階段依次是（）1. 神學(xué)、實(shí)證、形而上學(xué)階段 B.形而上學(xué)、神學(xué)、實(shí)證階段C.實(shí)證、神學(xué)、形而上學(xué)階段 D.神學(xué)、形而上學(xué)、實(shí)證階段5、從費(fèi)孝通教授的學(xué)術(shù)經(jīng)歷可以看出（）的重要性1. 家庭研究 B.社會(huì)問題研究C.社區(qū)研究 D.民俗研究6、根據(jù)不同文化在文化系統(tǒng)中的地位和作用，可以把文化分為（ ）1. 主文化、亞文化、反文化

4、 B.科技、規(guī)范、語言、價(jià)值DE E DE E DE D DE11 12 13 14 15 16 17 18 19 20ABD BCDE AC DE ABCE ADE BCDE BC ABC ABDE1.社會(huì)學(xué)研究社會(huì)結(jié)構(gòu)的主要角度有（）1. 自然環(huán)境、人口、文化B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治上層建筑、意識(shí)形態(tài)C、階級(jí)結(jié)構(gòu) D、經(jīng)濟(jì)、政治、文化 E、階層結(jié)構(gòu)2.我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是（）1. 穩(wěn)定性 B.封閉性

5、 C.雙重性 D.過渡性 E.整合性3.家庭的結(jié)構(gòu)主要有（）A.血緣家庭 B.核心家庭 C.主干家庭D.聯(lián)合家庭 E.其他家庭 4.以下屬于社會(huì)資源的有（）1. 經(jīng)濟(jì)利益 B.政治權(quán)力 C.職業(yè)聲望D.生活質(zhì)量 E、知識(shí)技能5.實(shí)證主義方法論認(rèn)為（）1. 社會(huì)現(xiàn)象是純客觀的 B.只有被證實(shí)了的知識(shí)才是科學(xué)C.自然科學(xué)的方法不適合于社會(huì)科學(xué)D.社會(huì)學(xué)研究應(yīng)排除思辯哲學(xué)

6、 E、價(jià)值中立6.社會(huì)角色根據(jù)追求的目標(biāo)可以歸結(jié)為（）1. 功利性角色 B.表現(xiàn)性角色 C.規(guī)定性角色D.開放性角色 E、自致角色7.“控制大城市規(guī)?！逼浔疽庵福ǎ?. 降低大城市人口的自然增長(zhǎng)率B.控制大城市的人口機(jī)械增長(zhǎng)C.控制大城市的用地規(guī)模D.引導(dǎo)大城市人口和部分工廠企業(yè)向中小城市和衛(wèi)星城疏散1. 通過發(fā)展中小城市和城鎮(zhèn)吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使之不盲目流向大城市8.個(gè)人社會(huì)化的內(nèi)容是（）1. 教導(dǎo)生活技能 B