部編人教版六年級下冊語文《語文園地二教案

1、語文園地二 語文園地二1.學(xué)習閱讀文章時評價人物的方法以及評價人物的不同角度。2.了解比喻與夸張的表達特點。3.了解自古以來,我國各個年齡段的不同稱謂。一、學(xué)習“交流平臺”。同學(xué)們還記得我們本單元學(xué)的幾篇文章嗎?1.展示課文中的插圖,讓學(xué)生說一說對文中人物的評價,并說一說從哪里可以看出來。2.出示文中重點的語句。抓住人物語言、動作、神態(tài)討論人物性格特點。3.探討評價人物的角度?！厄T鵝旅行記》(節(jié)選)中的尼爾斯是個怎樣的男孩?除了頑皮、淘

2、氣,你覺得他還是個怎樣的孩子?(從他擔心父母發(fā)現(xiàn)雄鵝不見后會傷心可以看出他其實也是個好孩子。)4.教師總結(jié)閱讀名著的方法。(1)我們要結(jié)合事件,對人物作出評價。例如,湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的人,這是從他五次歷險的經(jīng)歷中分析出來的。從他敘述歷險經(jīng)過時,添加了許多動人的情節(jié),大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有點兒虛榮心的特點。評價人物要立體、全面。例如,《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中的尼爾斯有淘氣、頑皮的一面,也有有孝心的

3、一面。經(jīng)歷了騎鵝旅行之后,他更是變成了一個具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。(2)評價人物還要注意結(jié)合文化背景和時代特點。《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)中的魯濱遜,正是由于受當時英國的航海和冒險熱潮的鼓動,而參加的冒險活動。(3)塑造人物可以用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法,通過這些描寫可以分析出人物性格,這樣就能更好地評價人物。例如,《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中“‘如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,’他想,‘父母從教堂回

4、來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！斔@樣想的時候,他又忘記了他是多2.小組內(nèi)交流自己的理解。(題目中涉及的詞語都是我國古代對不同年齡的特定稱謂。)3.全班交流每句話的意思。(1)13 歲:豆蔻年華。釋義:出自唐代杜牧《贈別》詩:“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。(2)15 歲:及笄之年。釋義:笄:古代束發(fā)用的簪子。古時女子年滿十五歲把頭發(fā)綰起來,戴上簪子。及笄指女子年滿十五歲。(3)20 歲:

5、弱冠之年。釋義:古代漢族男子二十歲行冠禮,即戴上表示已經(jīng)成人的帽子,以示成年,因為體猶未壯,所以叫作弱冠。(4)30 歲:而立之年。釋義:出自《論語·為政》:“三十而立?！敝改曛寥涂勺粤⒂谑馈：髞砭陀谩岸ⅰ敝溉巳畾q。(5)40 歲:不惑之年。釋義:出自《論語·為政》:“四十而不惑?！敝改曛了氖?能明辨是非而不受迷惑。后來用“不惑”指人四十歲。(6)50 歲:知天命之年。釋義:出自《論語·為政》:“五

6、十而知天命?！敝改曛廖迨?能了解上天的意志和人的命運。后來就用“知天命”指人五十歲。(7)60 歲:花甲之年。釋義:舊時用干支紀年,錯綜搭配,六十年周而復(fù)始,故稱六十歲為“花甲之年”?；?形容干支名號錯綜復(fù)雜。(8)70 歲:古稀之年。釋義:出自唐代杜甫《曲江》詩:“酒債尋常行處有,人生七十古來稀?！焙髞砭陀谩肮畔　敝溉似呤畾q。(9)80~90 歲:耄耋之年。釋義:耄耋:指老年,高齡。出自漢曹操《對酒》:“人耄耋,皆得以壽終。恩德廣及草