部編人教版二年級下冊語文《語文園地六》公開課教案

1、1部編人教版二年級下冊語文《語文園地六》公開課教案 部編人教版二年級下冊語文《語文園地六》公開課教案語文園地六教學目標：1、在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。2、根據(jù)語境，判斷詞語的意思，交流理解詞語的方法。3、學會寫話，學會按要求把想說的話寫下來。4、積累古詩詞。4、閱讀《最大的“書” 》 ，學習快樂讀書法。教學重點：1、在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。2、詞語分類，看看歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的意思，靈活運用體會詞語在句子中的作用。教學難點：

2、學會寫話，學會按要求把想說的話寫下來。教學課時：2 課時教學過程： 第一課時一、交流方法，談話導入1、談話同學們，想一想，你掌握了哪些認識漢字的方法?同伴之間互相說一說。學生交流，根據(jù)學生的交流教師適當小結(jié)：是啊，小朋友們通過逛街、看課外書、看電視、讀對聯(lián)、看廣告牌，都能認識很多的漢字。只要你是個有心人，就一定能在生活中認識許許多多的漢字朋友。33、讓學生想一想，還有哪些字在書寫時，不能多一點或不能少一點。4、課件出示教材中的

3、“蕩、滿、敬”三個字，引導學生觀察這三個字，說一說這三個字各是什么結(jié)構。5、指名學生交流，讓學生明確“蕩、整”是上下結(jié)構， “敬”是左右結(jié)構。6、學生在田字格里規(guī)范書寫這些漢字，教師巡視指導?！诙糠植虏录狱c詞語的意思，和同學交流理解詞語的方法。1、過渡：同學們，我們在讀書的時候，常常會遇到一些不理解的詞語，這時候你們是怎么做的？(學生自由匯報查字典，問家人，問老師??????)2、課件出示教材中的三句話，學生自由讀一讀，注意讀準字音

4、，讀通句子。3、學生自主理解詞語的意思，再與同伴交流。4、指名學生說說句中加點詞語的意思，并鼓勵學生說說自己是怎么理解的。5、教師在學生交流的基礎上小結(jié)第一句中的“暗示”與“明說”意思相反，意思是不明說，而用含蓄的話或動作使人領會；第二句中的“泄露”與“保密”意思相反，意思是讓人知道了不該知道的事；第三句中“喧鬧”與前面的“安靜”意思相反，意思是聲音大而熱鬧。6、同伴交流理解詞語的方法。教師根據(jù)學生的交流小結(jié)：有些詞語的意思我們不一定非