關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在課堂中運用的研究

1、小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載附件 附件 1：余杭區(qū) 余杭區(qū) 2019 2019 年度“規(guī)劃課題”研究方案 年度“規(guī)劃課題”研究方案課題類別：? 教學(xué)研究類 課題名稱： 課題名稱： 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在課堂中運用的研究 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在課堂中運用的研究 方案包含以下內(nèi)容： 方案包含以下內(nèi)容：問題提出、研究綜述、操作定義、研究

2、目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與過程、研究條件性分析等。方案中的校名、人名一律用××代替。（要求：五號宋體，限 5000 字內(nèi)，1.5 倍行距，不超過 A4 紙 6 頁）一、問題提出： 一、問題提出： 長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)采用填鴨式教學(xué)和死記硬背，以教學(xué)成績的優(yōu)劣替代了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，教學(xué)過程中只是反復(fù)要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識以及做題的技能來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，片面追求學(xué)業(yè)成績而忽視了學(xué)生能力的發(fā)展。造成數(shù)學(xué)中一

3、味看重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，不關(guān)心過程，更不關(guān)心學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著新課改的推進實施，從課程改革到教學(xué)改革，從教學(xué)改革到課堂改革，從高效課堂到如今的翻轉(zhuǎn)課堂，強調(diào)老師在教學(xué)過程中要以生為本、以學(xué)定教，提高數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生的參與積極性與參與能力。因此作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，如何將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過多途徑的教學(xué)探索，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的思考顯得尤為重要。二、研究

4、綜述 二、研究綜述激發(fā)學(xué)生的“游戲本能”始于 1918 年俞子夷主張的讓學(xué)在“游戲的生活里”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在經(jīng)歷百年之后又被世人重新提，是因為游戲?qū)和膬r值無法抹殺，是因為關(guān)注兒童的“動機、興趣與體驗”具有永恒的價值，也因為數(shù)學(xué)教育的擺鐘從學(xué)蘇聯(lián)重“學(xué)科”又?jǐn)[到了學(xué)美國重“兒童”。游戲的開放性和數(shù)學(xué)的探究性之間的天然暗合，讓數(shù)學(xué)游戲不只是給數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”增添了“五彩外衣”。數(shù)學(xué)游戲中的人樂此不疲，反復(fù)嘗試各種可能性，帶來的小學(xué)學(xué)習(xí)資料

5、 歡迎下載2、幫助學(xué)生初步形成用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析游戲活動中的現(xiàn)象的意識，能嘗試發(fā)現(xiàn)游戲中的數(shù)學(xué)事實，探究游戲中的規(guī)律。3、提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)情感。4、促進學(xué)生社會化的發(fā)展，在游戲中提高交往、合作的意識和能力。（二）研究內(nèi)容 （二）研究內(nèi)容1.對學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)及對數(shù)學(xué)游戲課程參與意愿進行調(diào)查，了解平行班中目前課堂主要形式和學(xué)生學(xué)情并進行分析，便于在

6、實踐中制定方案。2.通過以集體備課的形式共同探討問題的生成和游戲的具體融入方式。要求教師以教研組課堂教學(xué)為著眼點，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對通過游戲的方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的研究，探索游戲融入的主要方式，激發(fā)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的興趣，把課堂正真還給學(xué)生。3.定期進行階段性小結(jié)，以公開課為載體，以小組討論、座談等形式交流探討各自在課題研究過程中存在的問題與研究成果。五、研究的方法與步驟： 五、研究的方法與步驟：（一）靈活多樣的游戲設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣

7、與熱情現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果很大程度上受到學(xué)生智力發(fā)育的影響，由于學(xué)生注意力穩(wěn)定性較差，面對一些抽象的公式、定義以及單調(diào)刻板的計算題時，注意力很容易分散。針對這樣的狀況，靈活設(shè)計一些具體的、活動的教學(xué)情境以及具有可操作性的教學(xué)游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》時，小學(xué)生對于花樣繁多的人民幣是難以集中精力去逐個認(rèn)識與記憶的，如果通過創(chuàng)設(shè)“猜價格”游戲來教學(xué)，就可以吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)過程中，教師