“潛在寫作”的文獻(xiàn)史料問題研究

1、⑧論文作者簽名：璉塵二瑩 指導(dǎo)教師簽名：7 墨二阻論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ．評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)論文答辯的季節(jié)。兩年前本科論文答辯時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍記憶猶新，當(dāng)時(shí)吳秀明老師就是我的論文指導(dǎo)老師，從開題報(bào)告到論文初稿、二稿、定稿，吳老師的殷殷指導(dǎo)和多番點(diǎn)撥讓我受益良多，幫助我順利完成本科論文答辯

2、。其廣博的學(xué)識(shí)和犀利的學(xué)術(shù)眼光自此給我留下了深刻的印象，也堅(jiān)定了我?guī)煆膮抢蠋煿プx碩士學(xué)位的決心。讀研期間，我參與了吳老師的課題項(xiàng)目研究，這也為我的碩士學(xué)位論文打下了良好的基礎(chǔ)。在論文寫作期間，每有什么困難和疑問，吳老師總能給我恰如其分的點(diǎn)撥，指出一條明路，讓我茅塞頓開、豁然開朗。平時(shí)，吳老師每看到與我的畢業(yè)論文相關(guān)的資料和書籍便會(huì)立即推薦給我，以幫助我更好地更順利地寫作論文，實(shí)在是令人感動(dòng)。我十分慶幸能做吳老師的學(xué)生，在讀研期間我不論在

3、思想上還是學(xué)術(shù)上都有了巨大的進(jìn)步，吳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和平易近人的作風(fēng)也將對(duì)我以后的人生產(chǎn)生重要的影響。真的很感謝吳老師!同時(shí)，也要感謝姚曉雷老師、陳建新老師、陳力君老師給我的論文提出了寶貴的意見和建議，指出了我論文中的許多不足之處。同時(shí)，這些意見也給了我不少啟發(fā)，讓我的寫作思路更為清晰，也讓我對(duì)自己論文所寫的內(nèi)容有了更深入的了解。最后要感謝中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究所的其他所有老師們，在你們的課上，我學(xué)會(huì)了更深入地思考，學(xué)會(huì)了如何寫學(xué)術(shù)論文，