中國現(xiàn)代文學館與中國當代文學史料建設

1、⑧論文作者簽名： 』鎣指導教師簽名：論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席：委員l ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：逝筮魚教援植州! 亟堇太堂昱歪明塾握塹江太堂塑邀桓副塾援逝江太堂姚嚏重塾援逝江太堂浙江大學碩士學位論文 致謝致謝這篇論文的寫作源于吳秀明老師的課題一一中國當代文學文獻史料問題研究。兩年前接到老師電話的時候，自己還是一個不知天高地厚的“小子”，以為學術研究無非就是查閱幾篇資料

2、，然后撰寫一篇文章。如今回首兩年來收集、整理、思索、停滯、不斷修改直至最終完稿的過程，我深深地體會到學術研究的不易。在這里，我真的需要感謝這一路上陪伴我、督促我、幫助我的人。首先，我要感謝我的導師吳秀明老師。不論是前期的搜集整理資料階段，還是后期的論文寫作與修改階段，吳老師都是那個在前方慢慢引領我走向光明的指明燈。一遍遍不厭其煩的指導，一次次醍醐灌頂的啟發(fā)，吳老師以自己淵博的學識和學術沉潛的努力與用心，一步步引導我從迷茫走向堅定，從剛開

3、始的不知所措到現(xiàn)在的游刃有余。能夠聆聽吳老師的教導是我研究生期間最大的收獲。其次，我還要感謝姚曉雷老師、陳建新老師、黃健老師、盤劍老師、吳曉老師、鄭淑梅老師、陳力君老師等所有教導過我的老師。他們是文學研究的中堅力量，是大學教育的中流砥柱。在他們的身上，我感受到了為學為人的用心。同時，我還要感謝一直關心支持我的朋友們。感謝我的舍友呂錦繡、夏云聰和傅博，這一路上歡笑淚水都是他們陪我一起度過；感謝我的同門陳小霞、師姐馬曉敏，這篇文章的順利完成

4、離不開她們對我的指導與幫助；感謝中國現(xiàn)代文學館的王先英老師，如果沒有她的幫助我的資料收集工作不會進行的如此順利。最后，我還要感謝我的父母。感謝他們，在我痛苦的時候傾聽我的委屈，在我頹唐的時候鼓勵我勇往直前；感謝他們對我無私的愛與幫助。論文的寫作過程是痛苦的，但是真正擱筆的時候我反而沒有了疲憊。因為正是在寫作的過程中，我體會到了前所未有的平和與寧靜。這份寧靜讓我有機會審視自身，讓我更加清醒的認識了自己。我感激它。 王芳2 0 1 2 年5