墨子“述作結(jié)合”教育思想及其價(jià)值研究

1、摘要墨子是我國(guó)春秋時(shí)期著名的教育家和思想家，在他的教育思想中，不乏獨(dú)具一格且極富借鑒意義的觀點(diǎn)，其中頗具特色的便是其“述作結(jié)合“ 教育思想?！笆鲎鹘Y(jié)合”教育思想主張?jiān)诶^承優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，更要在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。該思想在傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育創(chuàng)新人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等諸多方面起到了重大作用。當(dāng)今社會(huì)，隨著創(chuàng)新教育的提出，國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者都積極將其付諸實(shí)踐。為了緊跟知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展潮流，迫切需要大力發(fā)展大學(xué)創(chuàng)新教育，墨子的

2、“述作結(jié)合”教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育發(fā)展具有重要的借鑒意義。本文主要通過對(duì)墨予“述作結(jié)合”教育思想和當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)新教育思想內(nèi)涵進(jìn)行分析，探尋其發(fā)展方向，最后就如何完善大學(xué)創(chuàng)新教育進(jìn)行思考并提出建議，以期對(duì)大學(xué)創(chuàng)新教育改革政策的進(jìn)一步發(fā)展與完善有所裨益。論文的主體結(jié)構(gòu)主要分為四個(gè)部分。第一部分為緒論，主要內(nèi)容包括選題目的及意義、文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容與相關(guān)概念界定以及研究思路與方法的闡述和分析。第二部分重點(diǎn)闡述了墨子“述作結(jié)合”教育思想的背景

3、、內(nèi)涵與具體內(nèi)容。從時(shí)代背景、墨子所處的流派與階層以及與孔子述而不作教育思想的對(duì)比中，得出墨子“述作結(jié)合”教育思想觀點(diǎn)的具體內(nèi)容和實(shí)質(zhì)及其特點(diǎn)。第三部分主要論述了墨子“述作結(jié)合”教育思想在實(shí)踐的應(yīng)用，分析了墨子“述作結(jié)合”教育A b s t r a c tM o —t s e is f a m o u se d u c a t o r a n d t h i n k e r i n t h e S p r i n ga n dA u t

4、 u m n p e r i o d i n C h i n a ，h i s t h o u g h t o f e d u c a t i o n ，i n c l u d i n gm a n yu n i q u ea n dh i g h l yr e f e r e n t i a lp e r s p e c t i v e ，i nw h i c ht h em o s t c h a r a c t e r i s t

5、 i c t h o u g h t i s “c o m b i n i n gi n h e r i t a n c e a n di n n o v a t i o n ”．T h e e d u c a t i o n a l t h o u g h t o f “c o m b i n i n gi n h e r i t a n c e a n d i n n o v a t i o n ” a s s e r t s t

6、h a t i n h e r i t i n g t h ee x c e l l e n tt r a d i t i o na n di n n o v a t i n gi nt h eb a s i s o fi n h e r i t a n c e ，m e a n w h i l e ，i t e m p h a s i z i n gt h ec o m b i n a t i o no f i n h e r i t

7、 a n c ea n di n n o v a t i o n ．T h i s e d u c a t i o n a l t h o u g h tp l a y e dam a j o r r o l e i nm a n y a s p e c t s ，i n c l u d i n g i n h e r i t i n ga n dd e v e l o p i n g e x c e l l e n tt r a d

8、i t i o n ，c u l t i v a t i n g i n n o v a t i v e t a l e n t s ，p r o m o t i n g s o c i a lp r o g r e s sa n de c t ．N o w a d a y s ，w i t ht h ed e v e l o p m e n to fi n n o v a t i v ee d u c a t i o n ，e x p

9、 e r t sa n ds c h o l a r sa th o m ea n da b r o a da r e a c t i v e l yp u tt h et h o u g h ti n t o p r a c t i c e ．I no r d e rt of o l l o w i n gc l o s e l yt h ed e v e l o p m e n tt r e n do ft h ee r a o f

10、k n o w l e d g ee c o n o m y ，u r g e n t l yn e e dt or a p i d l yd e v e l o pi n n o v a t i v ee d u c a t i o ni nu n i v e r s i t y ，o fc o u r s e ，M o —t s e ’ S t h o u g h t o f “c o m b i n i n g i n h e r

11、 i t a n c e a n di n n o v a t i o n “ h a si m p o r t a n t r e f e r e n t i a l s i g n i f i c a n c e f o rt h ed e v e l o p m e n t o f c o n t e m p o r a r yu n i v e r s i t y i n C h i n a ．T h i s p a p e r