最新2019版蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《9.認(rèn)識(shí)液體（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.認(rèn)識(shí)液體【教材分析】 【教材分析】本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第 3 單元《固體和液體》中的第 2 課。本課通過(guò)大量的觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)液體，了液體顏色、氣味、透明度、粘稠度、體積、質(zhì)量等方面的常見(jiàn)性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)液體種種性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容可分三部分：第一部分，引導(dǎo)學(xué)生描述所知道的各種液體的性質(zhì)。教科書第 27 頁(yè)提供了一個(gè)場(chǎng)面，目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，找出身邊的各種液體，而且越多越好。課文還提示了生

2、活中常見(jiàn)的四種常見(jiàn)的液體：食用油、水、蜂蜜、牛奶，讓學(xué)生在進(jìn)一步的觀察中，了解它們的性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)液體的性質(zhì)做好鋪墊。第二部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)液體的各種性質(zhì)，是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。教材第 28 頁(yè)的第一幅圖是比較四中液體的性質(zhì)，把三種不同的液體倒入斜放的板上，通過(guò)液體流動(dòng)速度的快慢，說(shuō)明不同的液體，粘稠度不同，通過(guò)對(duì)四種液體的比較，發(fā)現(xiàn)它們的顏色也是不相同的。第二幅圖是用量筒測(cè)量水的體積，并重

3、點(diǎn)介紹量筒的使用方法。第三幅圖是量出 50 毫升的水和 50 毫升的油，在天平上比比看，誰(shuí)輕誰(shuí)重？稱量與水體積相同的油和蜂蜜的重量，通過(guò)比較說(shuō)明同樣多的水和油，油比水輕。這里暗含著“不同的液體，密度不同”的知識(shí)。第二、三幅圖都是通過(guò)讓學(xué)生探究得出，液體沒(méi)有固定的形狀，但是有固定的體積和質(zhì)量。這一部分內(nèi)容，涉及的實(shí)驗(yàn)所用儀器比較多，難度也較大。第三部分，引導(dǎo)學(xué)生歸納研究方法。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，必須運(yùn)用多種多樣的方法?！?/p>

4、學(xué)情分析】 【學(xué)情分析】小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于中低年段，這一年齡段的孩子對(duì)新鮮事物有著極強(qiáng)的好奇心，因此，他們對(duì)于科學(xué)研究也有著極高的熱情，愿意積極參與并且動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。但是由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力只是有限的一段時(shí)間，沒(méi)有較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水知道了水的基本特征，也學(xué)會(huì)了用不同的感官認(rèn)識(shí)物質(zhì)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1．知道液體關(guān)于顏色、氣味、透明度、粘稠度、輕重等性質(zhì)。1．（教

5、師出示圖片）孩子們，咱們來(lái)找一找，看看圖中哪些是液體？生：汗水、針筒里的藥水、雨水、牛奶、醬油、食用油、自來(lái)水汽油等都是液體。師：為什么認(rèn)為它們是液體呢？生：可以流動(dòng)、沒(méi)有固定的形狀。2．師：哦，會(huì)流動(dòng)的、沒(méi)有固定形狀的物體就是液體呀。那咱們來(lái)看看，流動(dòng)的沙子是液體嗎？（不是）師：請(qǐng)大家拿出沙漏仔細(xì)地觀察。流沙是液體嗎？（收沙漏）生：流沙雖然會(huì)流動(dòng)，但也不是液體，而是固體顆粒。師：沙子有固定的形狀，而液體沒(méi)有固定的形狀，這是固體和液體很

6、大的不同。3．師：那煙霧呢，是液體嗎？生：也不是，是氣體。師：剛剛這些都是你們的猜測(cè)，你們的猜測(cè)對(duì)嗎？要怎樣來(lái)驗(yàn)證呢？生：實(shí)驗(yàn)。師：老師為大家準(zhǔn)備了香和火柴，待會(huì)可以點(diǎn)燃香，認(rèn)真觀察煙霧。不過(guò)在使用火柴的時(shí)候一定要注意安全，千萬(wàn)不要燙到手了，觀察好了，請(qǐng)大家像老師這樣將香熄滅，明白了嗎？生：明白了。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出火柴和香開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。4．師：那個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果？學(xué)生匯報(bào)：生：煙霧是氣體。生：煙霧是粉塵顆粒

7、物，是固體，因?yàn)橘|(zhì)量很輕，可以飄在空氣中，就形成了煙。師小結(jié)：你說(shuō)得非常正確。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)煙霧和流沙都不是液體，因?yàn)橐后w是沒(méi)有固定的形狀、可以流動(dòng)的物體。［設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)，通過(guò)師生、生生交流，讓學(xué)生進(jìn)一步辨析這 ［設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)，通過(guò)師生、生生交流，讓學(xué)生進(jìn)一步辨析這些物質(zhì)為什么是液體，既復(fù)習(xí)了固體相關(guān)知識(shí)，又明確液體的概念。］ 些物質(zhì)為什么是液體，既復(fù)習(xí)了固體相關(guān)知識(shí)，又明確液體的