東師2019年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核參考答案

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核東師東師20192019年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核參考答案年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核參考答案滿分滿分100100分一、簡述下列各題（每小題一、簡述下列各題（每小題8分，共分，共4040分，分，）1.語文教材由哪幾部分構(gòu)成。答：（1）范文（2）語文知識（3）助讀材料（4）訓(xùn)練系統(tǒng)2.世界上有哪幾種教材制度。答：據(jù)有關(guān)學(xué)者的調(diào)查和分析，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)教材的編寫、出版發(fā)行、采用制度有五類。（1）國

2、定制即由國家或地方教育行政部門決定的制度。實行這種制度的有前蘇聯(lián)、墨西哥、印度、羅馬尼亞等國。（2）審定制即由民間編寫經(jīng)國家或地方教育行政部門審查、批準的制度。實行這種制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亞、泰國等。（3）認定制即由民間編寫、出版經(jīng)國家或地方教育行政部門認可的制度。這種制度下意義的理解。答：景物描寫是指對自然風(fēng)景和社會環(huán)境中某些建筑、設(shè)置的描寫。我們知道人不是生活在真空里每個人的活動總依賴于一定的環(huán)境。環(huán)境為人

3、們提供了生活的舞臺、背景和道具決定著人們的愛好、習(xí)慣和作風(fēng)甚至影響了性格的形成。馬克思、恩格斯說:“人創(chuàng)造了環(huán)境同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！耙虼宋膶W(xué)創(chuàng)作就少不了對環(huán)境的描寫。這種描寫不是僅供讀者賞心悅目的可有可無的“裝飾“、“擺設(shè)“。而是作品的重要組成部分有著特殊的藝術(shù)價值。2.有人認為為了弘揚民族傳統(tǒng)，在中小學(xué)語文教材中應(yīng)多選編文言詩文，你同意這種觀點嗎？談?wù)劺碛?。答：同意這種觀點。文言文教學(xué)，“學(xué)習(xí)一些文言知識能讀懂淺易文言文”，讓我們獲

4、得初步讀懂文言文的能力達到一定的語感積累打下扎實的語言文字基礎(chǔ)，只是文言文教學(xué)目的之一；更重要的是通過文言文教學(xué)引導(dǎo)我們通過鑒賞評價古代文學(xué)作品領(lǐng)會作品豐富的思想內(nèi)涵，建構(gòu)我們深厚的文化底蘊，開闊的胸襟，多元的價值觀，弘揚中華民族的人文精神將古人的智慧為我所用，這樣文言文學(xué)習(xí)就具有了更加現(xiàn)實的意義。三、閱讀下面課文，完成文后各題（每小題三、閱讀下面課文，完成文后各題（每小題1010分，共分，共3030分）分）小蟲和大船從前，一家船廠正在