湖南版二年級美術下冊教案

1、第 1 課 大腳丫【教學目標】1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過程與方法：通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣?！窘虒W重點】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊?！窘虒W難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊?！窘虒W準備】鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒?！窘虒W過程】1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學生興趣師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽，

2、小兔子的鋪子里都賣了些什么??？（教師朗誦兒歌并提問）師：小兔子的鋪子里賣的什么?。窟€少些什么？2、出示鞋墊，引起學生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？ 師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一

3、雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？（請學生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學生對話）師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？4

4、、學生操作，教師巡回指導，特別提醒學生注意對稱的關系5、教師根據(jù)學生的操作結果進行評價選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。 （引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱）6、學生互相欣賞作品。第 2 課 剪刀添畫【教學目標】1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進

5、行裝飾和添加。2、創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學生欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何

6、藝術表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》 、 《模樣好看》 、 《顏色鮮艷》 。讓學生將自己的畫放進自認為適當?shù)男∥堇?，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。6、表演

7、唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。第 4 課 動物聚會【教學目標】1、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。2、過程與方法：激發(fā)學生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進行創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情?！窘虒W重難點】引導學生用團、搓、壓

8、等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性?！窘虒W準備】1、牧場的背景圖。2、KT 材質的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例若干，圓形、三角形、梯形若干?！窘虒W過程】 （一）請學生參觀牧場導入，激發(fā)學生的興趣。師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？引導學生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？（二）以猜謎語的形式一一出示范例。1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。師說動物謎語，學生說對謎底