人教版二年級下冊音樂教案

1、1第一單元第一單元到郊外去到郊外去第一課時第一課時教學目標：1、聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。2、聽辨和感受《出發(fā)》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。3、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線。教學過程：一、導入課題1、聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？2、教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。3、聽音樂，進一步感

2、受樂曲《出發(fā)》的情緒。提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。4、教師帶領學生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動。1、教師將學生組織成一列或幾列長隊，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提醒學生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2、提醒學生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應隨音樂中旋律的不同、音色的改

3、變而有所變化。3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、學習小節(jié)線、小節(jié)、終止線。1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線、終止線。2、請學生說說《出發(fā)》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。3、請學生數(shù)數(shù)學過的歌曲《出發(fā)》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。4、請學生設計演唱《出發(fā)》的強弱力度變化，做到有表情地演唱。四、教師總結。第二課時第二課時《郊游》《郊游》教學目標：1、學生能用歡快、活潑、興奮地情緒，

4、有感情地、自信地完整地演唱歌曲。2、通過聆聽與演唱《郊游》引導學生表達對春天及大自然的熱愛，培養(yǎng)學生審美能力及用歌聲、語言來表現(xiàn)春天的景色。3、隨音樂做情景表演。31、學唱三、四、五樂句——解決難點：（老師彈琴學生模唱三、四、五樂句、然后教師糾正指導唱錯的地方、學生輕唱這段歌詞、接著評價、最后唱會這一大樂句。）2、完整地唱歌曲：師：讓我們隨琴，完整的、慢速度的唱一遍這首歌曲。師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？、師：我們男女生合作唱一唱

5、，男生唱第一、三大樂句，女生唱第二大樂句。（五）歌曲處理：師：這首歌曲第一和第三大樂句要歡快、活潑地唱，而第二大樂句卻與它們不同，要優(yōu)美、柔和地唱。2、有感情地唱歌：學生有感情地輕唱一遍歌曲，然后學生再有感情地隨伴奏音樂唱，學生自評。三、學生分組表現(xiàn)歌曲：（一）邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏：1、選擇打擊樂器，配伴奏類型：師：我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？師：我們邊唱歌邊用打擊樂器伴奏，歌曲的第一和第三大樂句，歡快、活潑，應用什么打擊樂器伴奏

6、（學生選擇打擊樂器，雙響筒或者小鼓等）師：第二大樂句優(yōu)美、柔和，應用什么打擊樂器伴奏（學生選擇打擊樂器，三角鐵或者碰鈴等。）2、邊唱邊為歌曲伴奏：師：讓我們邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏吧！最后情景表演唱結束。第三課時第三課時《山谷回音真好聽》《山谷回音真好聽》編創(chuàng)《山谷回音》編創(chuàng)《山谷回音》教學目標：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。2、引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。教學過程：導入：說說看大自然當中有哪些動物會發(fā)出聲波，請學生說說