對(duì)學(xué)前教育本科生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的研究 開題報(bào)告

1、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題 目 對(duì)學(xué)前教育本科生教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀的研究題目類型囗理論研究 應(yīng)用研究 囗 設(shè)計(jì)開發(fā) 囗 其他 □ √命題來源囗 教師命題 學(xué)生自主命題 囗 教師科研課題 □ √擬完成時(shí)間 2011 年 4 月 25 日一、選題依據(jù)及意義（不少于 300 字）教育實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說具有重要意義，尤其是學(xué)前本科生，在校期間學(xué)習(xí)了豐富的理論知識(shí)但實(shí)踐機(jī)會(huì)少之又少。教育實(shí)習(xí)

2、是理論結(jié)合實(shí)際的試金石，是一個(gè)未來幼師鍛煉技能的關(guān)鍵期，是其專業(yè)化發(fā)展的基石。在教育實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生可以把校內(nèi)的知識(shí)在園中化為行動(dòng)，并在行動(dòng)中將知識(shí)進(jìn)行更深一步的理解掌握；教師在帶隊(duì)實(shí)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的不足與長(zhǎng)處，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)；園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和教師以教育實(shí)習(xí)為契機(jī)了解學(xué)生們的專業(yè)實(shí)力，為招納賢才做個(gè)心理準(zhǔn)備?？v觀現(xiàn)今中國(guó)的學(xué)前本科教育實(shí)習(xí)，仍存在許多問題。教育實(shí)習(xí)時(shí)間偏短，實(shí)習(xí)形勢(shì)與內(nèi)容單一，大學(xué)與幼兒園的合作缺乏持久性和有效性，

3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)合作缺乏科學(xué)性。這些問題都大大影響了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量與收獲，無法很好的完成實(shí)習(xí)在教師培訓(xùn)中所負(fù)責(zé)的任務(wù)。面對(duì)幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們亟須提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量與實(shí)效性以沉著應(yīng)對(duì)教育改革與進(jìn)步帶給我們的挑戰(zhàn)，延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，豐富實(shí)習(xí)形勢(shì)與內(nèi)容，專業(yè)化的實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍這些都是完善教育實(shí)習(xí)的要點(diǎn)，這樣才能讓教育實(shí)習(xí)能夠切實(shí)完成其本身的使命任務(wù)。二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容（含論文(設(shè)計(jì))提綱，不少于 500 字）1. 1.研究目標(biāo)： 研究目標(biāo)：教育實(shí)

4、習(xí)是高師院校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生教師職業(yè)意識(shí)形成、角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)定位的重要過程。本文在分析本科學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)的特點(diǎn)與困境的基礎(chǔ)上，從就業(yè)性實(shí)習(xí)、學(xué)園合作、實(shí)習(xí)時(shí)間及形式、實(shí)習(xí)指導(dǎo)科學(xué)化等方面為現(xiàn)今的本科學(xué)前教育實(shí)習(xí)提出幾條建議意見，以期提高教育實(shí)習(xí)的有效性。2. 2.主要內(nèi)容（提綱）： 主要內(nèi)容（提綱）：一、緒論1、提出中心論題；2、寫明研究目標(biāo)及寫作意圖。二、本論（一）學(xué)前本科教育實(shí)習(xí)的意義1、理論意義；四、參

5、考文獻(xiàn)目錄（作者、書名或論文（設(shè)計(jì)）題目、出版社或刊號(hào)、出版年月或出版期號(hào)）1.鄭兆芳 張麗麗. 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備的探討[J]. 職業(yè)教育研究，2006 年 11 期2.李玲. 高師院校學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的有效性構(gòu)想[J]. 中國(guó)成人教育.2010 年第2 期3.麥共興.預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)探索[J].賀州學(xué)院院報(bào)，2007.（6）4.張文娟.學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)的困境與出路[J]. 當(dāng)代教育論壇(下半月刊), 2009.(3)