對學前教育本科生教育實習現(xiàn)狀的研究 開題報告

1、本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 本科畢業(yè)論文（設計）開題報告題 目 對學前教育本科生教育實習的現(xiàn)狀的研究題目類型囗理論研究 應用研究 囗 設計開發(fā) 囗 其他 □ √命題來源囗 教師命題 學生自主命題 囗 教師科研課題 □ √擬完成時間 2011 年 4 月 25 日一、選題依據(jù)及意義（不少于 300 字）教育實習對于學前教育專業(yè)的學生來說具有重要意義，尤其是學前本科生，在校期間學習了豐富的理論知識但實踐機會少之又少。教育實習

2、是理論結(jié)合實際的試金石，是一個未來幼師鍛煉技能的關(guān)鍵期，是其專業(yè)化發(fā)展的基石。在教育實習的過程中，學生可以把校內(nèi)的知識在園中化為行動，并在行動中將知識進行更深一步的理解掌握；教師在帶隊實習中可以發(fā)現(xiàn)學生們的不足與長處，相應地調(diào)整教學重點；園內(nèi)的領(lǐng)導和教師以教育實習為契機了解學生們的專業(yè)實力，為招納賢才做個心理準備?？v觀現(xiàn)今中國的學前本科教育實習，仍存在許多問題。教育實習時間偏短，實習形勢與內(nèi)容單一，大學與幼兒園的合作缺乏持久性和有效性，

3、實習指導合作缺乏科學性。這些問題都大大影響了教育實習的質(zhì)量與收獲，無法很好的完成實習在教師培訓中所負責的任務。面對幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們亟須提高教育實習的質(zhì)量與實效性以沉著應對教育改革與進步帶給我們的挑戰(zhàn)，延長實習時間，豐富實習形勢與內(nèi)容，專業(yè)化的實習指導隊伍這些都是完善教育實習的要點，這樣才能讓教育實習能夠切實完成其本身的使命任務。二、研究目標與主要內(nèi)容（含論文(設計)提綱，不少于 500 字）1. 1.研究目標： 研究目標：教育實

4、習是高師院校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是促進學生教師職業(yè)意識形成、角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)定位的重要過程。本文在分析本科學前教育教育實習的特點與困境的基礎(chǔ)上，從就業(yè)性實習、學園合作、實習時間及形式、實習指導科學化等方面為現(xiàn)今的本科學前教育實習提出幾條建議意見，以期提高教育實習的有效性。2. 2.主要內(nèi)容（提綱）： 主要內(nèi)容（提綱）：一、緒論1、提出中心論題；2、寫明研究目標及寫作意圖。二、本論（一）學前本科教育實習的意義1、理論意義；四、參

5、考文獻目錄（作者、書名或論文（設計）題目、出版社或刊號、出版年月或出版期號）1.鄭兆芳 張麗麗. 高職學前教育專業(yè)學生實習前準備的探討[J]. 職業(yè)教育研究，2006 年 11 期2.李玲. 高師院校學前教育專業(yè)教育實習的有效性構(gòu)想[J]. 中國成人教育.2010 年第2 期3.麥共興.預就業(yè)實習探索[J].賀州學院院報，2007.（6）4.張文娟.學前教育專業(yè)實習的困境與出路[J]. 當代教育論壇(下半月刊), 2009.(3)