楊鵬gre長(zhǎng)難句總結(jié)

1、11GRE 難句作者：楊鵬登錄留學(xué)專搜 GRE_GMAT 吧（http://www.zhuansoo.com/bar/themes.html?barid=217）免費(fèi)下載更多學(xué)習(xí)資料讀者學(xué)習(xí)指導(dǎo)：大原則：以實(shí)戰(zhàn)的要求為目的。難句子不僅出現(xiàn)在閱讀中，還出現(xiàn)在句子填空、邏輯單題中，因此，對(duì)難句子的攻克變得相當(dāng)重要。原則一：迅速讀懂原則二：利用語(yǔ)法、不靠語(yǔ)法即在 Gre 中，考生永遠(yuǎn)也不需要再考場(chǎng)上分析一句話的語(yǔ)法成分，也不要想這句話有沒有語(yǔ)

2、法錯(cuò)誤，考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場(chǎng)迅速的讀懂文章。然而在初期可以少量的運(yùn)用語(yǔ)法，目的有二：一為初學(xué)者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu)，往往會(huì)感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文章，因此引入語(yǔ)法能夠給讀者以信心；二為運(yùn)用語(yǔ)法，可以了解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類型的句子，達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。原則三：學(xué)練結(jié)合，以連為主訓(xùn)練的類別：1、難句閱讀訓(xùn)練；2、閱讀理解力訓(xùn)練；即“懂”3、閱讀速度與閱讀習(xí)慣訓(xùn)練，即“迅速”。實(shí)際上，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法

3、得學(xué)習(xí)，包括對(duì)英文單詞的中文釋意的記憶和對(duì)英語(yǔ)句子得中文翻譯，都只是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔助工具；我們最終的目的，是為了提高對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際使用能力。具體到 Gre 的考試的應(yīng)用上，就是看到英語(yǔ)句子時(shí)，正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)分析出其余法結(jié)構(gòu)，再背出每個(gè)單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來(lái)的中文來(lái)想這句話的意思是什么，而是讀到每個(gè)單詞、每一句話的時(shí)候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。同時(shí)，對(duì)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，

4、閱讀過程中絕對(duì)不可以出聲浪讀，也不可以心讀，而是意讀，也不能單單得對(duì)一個(gè)詞進(jìn)行死摳，要知道閱讀考的是句子和文章。為此，建議如下：33容和作者的思路打交道。GRE 難句的由來(lái)：我們知道，GRE 文章都摘自美國(guó)的科學(xué)雜志或?qū)W術(shù)論文。我曾經(jīng)到網(wǎng)上去看過那些東西，往往結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句子流暢，絕不難讀。然而經(jīng)過 ETS 改編和壓縮之后，GRE 句子變得句子冗長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、信息量大，趙成讀者的困難；因此 GRE 的難句完全是人為的東西。GRE 難句與文

5、章內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系：我經(jīng)過長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，GRE 的各種文章中，句子的難度與文章的內(nèi)容右移種對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是文章的內(nèi)容越簡(jiǎn)單，句子就越難；如生命科學(xué)和自然科學(xué)題材的文章，由于其內(nèi)容較難，細(xì)節(jié)較多，因此句子較短，較容易，以降低難度；而文學(xué)評(píng)論和社會(huì)科學(xué)的文章，引起內(nèi)容較少，作者態(tài)度較為明確，因而難句既多又難；我們很多考生因?yàn)闊o(wú)法讀懂這些句子，反而認(rèn)為這兩種文章比生物、物理文章更難。因此，對(duì)文學(xué)評(píng)論性文章比較害怕的同學(xué)們下一番功夫攻克 GRE

6、難句，就顯得更為重要了。 GRE 難句分析分為四大類：第一類：復(fù)雜修飾成分句子本不難，但是修飾成分多且長(zhǎng)。1、從句（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)從句等等） ；2、介詞短語(yǔ)修飾；3、分詞修飾；4、不定式修飾。經(jīng)常是在同一個(gè)句子里既有從句又有介詞短語(yǔ)，且都不止一個(gè)。例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspect

7、s of the cultural legacy that that community perceives as essential. 翻譯：一個(gè)社會(huì)設(shè)計(jì)出來(lái)保存自己的方法得以形成來(lái)保持那個(gè)社會(huì)認(rèn)為最重要的一些方面。讀法：初級(jí)：讀出主謂賓來(lái)。分析：主語(yǔ)：The methods； 謂語(yǔ)：com into being；不定式 to引導(dǎo)表示目的狀語(yǔ)。高級(jí)：直接讀，見后?？疾槟芰Γ嚎疾榭忌拇竽X容量。 第二類：大段的插入與或同位語(yǔ)，打斷讀

8、者的思路，割裂前后之間的語(yǔ)義，造成理解的困難。我們稱之為“打岔”。例：Moreover，I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations，rather than representations， of reality.（LSAT）讀法：初級(jí)：跳過插入語(yǔ)； 高級(jí)：直接讀；查查能力：大腦容量+抗干擾能力第三類：倒裝：由于應(yīng)該放在