人美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案 人美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案-一、 盛唐女性的生活 搗練圖 第 1 課時(shí) 第 1 周 二、 藝術(shù)源于生活，高于生活 第 2 課時(shí) 第 2 周 三、 立體圖象的表達(dá) 第 3 課時(shí) 第 3 周 四、 立體圖象的表達(dá) 第 4 課時(shí) 第 4 周 五、 物象空間的表達(dá)

2、 第 5 課時(shí) 第 5 周 六、 物象空間的表達(dá) 第 6 課時(shí) 第 6 周 七、 單色版畫(huà) 第 7 課時(shí) 第 7 周 八、 單色版畫(huà) 第 8 課時(shí) 第 8 周 九、 紙的立體表現(xiàn)--紙雕塑 第 9 課時(shí) 第 9 周 十

3、、 民間藝術(shù)的色彩搭配 第 10 課時(shí) 第 10 周 十一、 商品包裝的色彩搭配 第 11 課時(shí) 第 11 周 十二、 用電腦創(chuàng)造滿意的色彩 第 12 課時(shí) 第 12 周 十三、 策劃出游活動(dòng) 第 13 課時(shí) 第 13 周 十四、 策劃出

4、游活動(dòng)（二） 第 14 課時(shí) 第 14 周 十五、 旗幟與標(biāo)志 第 15 課時(shí) 第 15 周 十六、 帽子和文化衫 第 16 課時(shí) 第 16 周 十七、 袋和包 第 17 課時(shí) 第 17 周 十八、

5、 出游活動(dòng)綜合展示 第 18 課時(shí) 第 18 周 課 時(shí) 教 案 第 1 課時(shí) 第 1 周 星期 一 年 2 月 18 日 課題 一、盛唐女性的生活——《搗練圖》 教學(xué) 目的 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)人物畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的審美能力；通過(guò)對(duì)比等手段，使學(xué)生進(jìn)一步理解中西

6、方繪畫(huà)的體現(xiàn)出的不同的審美特征。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白人們的審美觀具有時(shí)代性。 環(huán)保目標(biāo)：通過(guò)對(duì)唐代仕女作品的欣賞，讓學(xué)生了解盛唐時(shí)期的歷史、文化特征，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 六步 教 學(xué) 內(nèi) 容 五處 講 講 思 問(wèn) 問(wèn) 思 問(wèn) 教 法：比較、學(xué)生自主學(xué)習(xí) 【組織教學(xué)】組織紀(jì)律，穩(wěn)定情緒。新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)白。

7、 【引入新課】從哪一段歷史開(kāi)始用到了照片？(明清時(shí)期，注：照相技術(shù)產(chǎn)生于 18 世紀(jì))。那么在此之前，你們的教材都是通過(guò)什么樣的形式來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景的呢？(繪畫(huà)形式) 在照相技術(shù)還沒(méi)有發(fā)明之前，繪畫(huà)成為記載歷史的主要方式。而這當(dāng)中，又以人物畫(huà)發(fā)展得最早，可追溯到史前的巖畫(huà)和陶繪。那么，人物畫(huà)發(fā)展到什么時(shí)候才真正成熟了呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材的第一面，看看這件作品反映的是哪個(gè)時(shí)代的人物？猜猜她們都在做什么？(學(xué)生發(fā)言) 【講授新課

8、】 一、作品的時(shí)代和背景 作品創(chuàng)作于唐代。唐代是中國(guó)古代人物畫(huà)發(fā)展最為鼎盛的時(shí)期，在中國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位。作者：張萱，是盛唐時(shí)期的著名畫(huà)家。 盛唐時(shí)期：盛唐指唐玄宗在位的開(kāi)元、天寶年間，大致相當(dāng)于公元八世紀(jì)上半葉。這時(shí)國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治開(kāi)明，文化發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，社會(huì)充滿自信，不僅是唐朝的高峰，也是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛期。 1. 作者所處時(shí)代和作品表現(xiàn)的內(nèi)容有什么關(guān)系？ 2. 那個(gè)時(shí)代的生活環(huán)境是怎樣的？跟現(xiàn)在有什么區(qū)別

9、？應(yīng)該怎樣加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí)？ 二、作品的內(nèi)容和形式 作品的內(nèi)容：此畫(huà)描繪的是宮中婦女制作絲絹的勞動(dòng)場(chǎng)面。 “練”是絲織品的一種。練織時(shí)質(zhì)硬，必須煮過(guò)、漂白，再用杵搗，才能柔軟潔白。作品中總共有十二個(gè)人物，或長(zhǎng)或幼，或站或坐，神情姿態(tài)各異。作品根據(jù)勞動(dòng)工序分為搗練、織修、熨燙三個(gè)場(chǎng)面。學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生分別描繪三個(gè)場(chǎng)面的人物動(dòng)作和神態(tài)。 作品的形式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生分析作品中運(yùn)用到的造型語(yǔ)言及其特點(diǎn) 主要的 藝術(shù)語(yǔ)言 線條 色彩 和

10、強(qiáng)化了蝦的典型特征，所以他畫(huà)的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫(huà)家根據(jù)長(zhǎng)期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象，它離不開(kāi)對(duì)象的特征，但由于畫(huà)家的夸張和取舍，使觀者對(duì)蝦的生動(dòng)活潑的印象更強(qiáng)烈了，它“妙在似與不似之間“，給人以美的享受。 齊白石的作品之所以打動(dòng)人，更在于寓于形象之中的情--充溢的詩(shī)意和對(duì)生活的熱愛(ài)之情，也誘導(dǎo)、激發(fā)著人們對(duì)生活的愛(ài)。 更加使人們聯(lián)想到蝦的生活環(huán)境—水，當(dāng)今水資源的污染問(wèn)題。 2、 油畫(huà)

11、作品《開(kāi)國(guó)大典》 （董希文） ①播放《開(kāi)國(guó)大典》影片片段。 ②映示關(guān)于《開(kāi)國(guó)大典》的油畫(huà)作品和攝影作品各一張。 (教材 P4) 這是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫(huà)。畫(huà)寬 4.05 米，高 2.3 米，油畫(huà)。1952年至 1953 年作，現(xiàn)藏中國(guó)革命歷史博物館。 畫(huà)面主體為毛澤東主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在天安門(mén)城樓上。代表著億萬(wàn)中國(guó)人民向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)。這莊嚴(yán)的聲音，響徹天安門(mén)廣場(chǎng)，回響在祖國(guó)大

12、地，震撼著全世界。它表現(xiàn)了新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了“這一劃時(shí)代的一刻。 ③學(xué)生看教材 P6,分小組討論兩者的差別。 ④學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。 ⑤教師分析總結(jié)油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的藝術(shù)特色。 油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》藝術(shù)處理方法： --運(yùn)用了油畫(huà)表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)了空間感； --拉開(kāi)了毛主席與各位首長(zhǎng)的距離，人群、扶欄的透視線與燈穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置； --減少了近處的廊柱，抬高了燈籠，看到

13、廣場(chǎng)上的群眾、紅旗，烘托出隆重?zé)崃业膽c典氣氛； --藍(lán)天、白云、紅燈、紅柱，色彩鮮艷明快； --主席臺(tái)上的菊花表現(xiàn)出“十一“正直金秋豐收季節(jié)。 畫(huà)面上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫(huà)面三分之一的部分，但在暖調(diào)子的紅燈籠、紅柱子、紅地毯的襯托下，非常醒目。毛澤東主席健朗魁偉的身姿處于畫(huà)面中心，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)的核心之核心，并與遠(yuǎn)方千千萬(wàn)萬(wàn)的群眾遙相呼應(yīng)，共同為中國(guó)歷史掀開(kāi)新的一頁(yè)而自豪。畫(huà)家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場(chǎng)面的處理上，體現(xiàn)出一個(gè)

14、泱泱大國(guó)的氣魄和風(fēng)度。如果你到過(guò)天安門(mén)城樓上，會(huì)更加體會(huì)到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。畫(huà)家在畫(huà)面上加寬了左右兩邊紅柱子的實(shí)際距離，并把右邊的一組紅柱子搬到畫(huà)面之外；將欄桿、地毯、游行隊(duì)伍平行舒展開(kāi)去使宏大的群眾場(chǎng)面得以充分表現(xiàn)。 天安門(mén)座北朝南，中央領(lǐng)導(dǎo)人本是面向南方站在毛澤東主席后面，處于逆光之中并背向觀眾。畫(huà)家大膽地將中央領(lǐng)導(dǎo)人的位置移至左側(cè)一角，從而消除了逆光與背向觀眾的現(xiàn)象，使畫(huà)面顯得更加明麗而喜氣洋洋。再細(xì)看，毛主席的集團(tuán)也不是

15、面向正南方。另外，典禮當(dāng)天是陰天有雨的天氣，畫(huà)家卻把它改為秋高氣爽的晴朗天氣，使人有天隨人愿、清爽歡快之感。所有這些大膽的改動(dòng)，一般人看畫(huà)時(shí)都并不會(huì)察覺(jué)，不會(huì)去分析這些情況給人的印象是，該畫(huà)真實(shí)地、恰如其分地表現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。非如此不可。這就是藝術(shù)家大膽而高超的構(gòu)圖技巧，從而體現(xiàn)了一個(gè)深刻的道理：藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制“，不是生活的翻版和備份。如果說(shuō)生活是藝術(shù)的原型，那么藝術(shù)則是生活的升華。藝術(shù)源于生活，更高于生活！ 畫(huà)家

16、在此畫(huà)中努力使西方的油畫(huà)技法與我們民族的審美觀相適應(yīng)，特別在色彩處理上，強(qiáng)調(diào)色彩的單純，對(duì)比強(qiáng)烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠(yuǎn)處紅旗的海洋與藍(lán)天、綠樹(shù)形成對(duì)比基調(diào)，使畫(huà)面熱烈而明快的；金黃色的菊花與藍(lán)天、白云的對(duì)比。既點(diǎn)明了秋高氣爽的季節(jié)，又與黃色的燈穗相呼應(yīng)，增強(qiáng)了華貴燦爛、富麗堂皇的歡慶氣氛?？傊?，畫(huà)中強(qiáng)調(diào)了物體的固有色，減弱了隨光線、環(huán)境而異的西方畫(huà)法用色法。柔進(jìn)了中國(guó)畫(huà)法的工筆重彩繪畫(huà)技巧和敦煌壁畫(huà)用色的特點(diǎn)。畫(huà)家在描繪紅地毯時(shí)，

17、還獨(dú)具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫(huà)家深厚的藝術(shù)功底，使這幅畫(huà)成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。 3、美術(shù)作品的藝術(shù)魅力 齊白石的國(guó)畫(huà)作品《蝦》的傳神美 凡高的油畫(huà)作品的色彩美 列賓的油畫(huà)作品《伏爾加河上的纖夫》的悲壯美 4、美術(shù)作品創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。 再現(xiàn)性：以真實(shí)地表現(xiàn)客觀世界為目的，作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式是逼真寫(xiě)實(shí)的。 圖例：油畫(huà)《父親》 （羅中立） 、油畫(huà)《泉》 （俄） （普拉斯托夫）