課堂教學(xué)改革三年發(fā)展規(guī)劃

1、課堂教學(xué)改革三年發(fā)展規(guī)劃課堂教學(xué)三年規(guī)劃 隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來越受到校長、老師們的重視。但是，那種教師苦教、學(xué)生苦學(xué)以不變應(yīng)萬變的教學(xué)觀念及其課堂教學(xué)方法依然有一定的市場，直接影響著課堂教學(xué)效益的提高和新形勢下人才培育的需要。我們大口鄉(xiāng)中心學(xué)校始終關(guān)注課堂教學(xué)改革工作，對如何提高課堂教學(xué)效益采取了很多措施，取得了一定的成效。為了更好地做好此項工作，特制定大口鄉(xiāng)課堂教學(xué)改革三年發(fā)展規(guī)。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真

2、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2011） 》為指針，全面落實《偃師市教育局關(guān)于進一步深化新課程改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》 ，引導(dǎo)教師反思并更新自己的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化評價體系，促使全鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)效益再上新臺階。 二、主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想觀念。調(diào)查分析影響課堂教學(xué)效益的主要因素，反思并更新提高課堂教學(xué)效益的理念，樹立以學(xué)生為主體的意識，樹立課堂教

3、學(xué)的目標(biāo)意識，樹立課堂教學(xué)反饋矯正意識，樹立課堂教學(xué)的情感意識。通過學(xué)科和小學(xué)各學(xué)科由鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一組織編寫。校內(nèi)編寫的，每周要組織相關(guān)教師進行一次集體備課，校際間共同編寫的，由鄉(xiāng)中心校每兩周組織進行一次集體備課。在導(dǎo)學(xué)案的使用上可因校制宜。每次課后，教師要對學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的情況進行查閱，評價學(xué)生達成教學(xué)目標(biāo)情況，對遺留問題及時發(fā)現(xiàn)和矯正。 2、嚴(yán)把練習(xí)質(zhì)量關(guān)，增強針對性。 作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，做到書面作業(yè)、口頭作業(yè)和活動、實

4、踐類作業(yè)并重。課內(nèi)作業(yè)要以基礎(chǔ)題為主，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性，注意梯度，兼顧覆蓋面。 教師必須及時批改作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，對有創(chuàng)意、進步大的學(xué)生要適時表揚和鼓勵，對學(xué)生改正的錯誤要及時復(fù)批，對典型錯例要分析原因，作為課堂講評或改進教學(xué)的依據(jù)。 教師要適時進行錯題回放練習(xí)，真正讓學(xué)生把易出現(xiàn)錯誤的知識點弄清楚、理解透、掌握牢固。 尊重學(xué)生的個體差異，