小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課教案16-19

1、課題 16、 《夏天的晚霞》《迷人的小河》課時(shí) 1-1 授課時(shí)間 5、18教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美。 2. 學(xué)會(huì)作者的寫(xiě)作手法，并將其運(yùn)用到自己的語(yǔ)言文字之中。 教、學(xué)具 小黑板課前準(zhǔn)備 課件教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 旁注一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1. 同學(xué)們，這幾天校園的景物發(fā)生了怎樣的變化？冬天給你們的感覺(jué)是怎樣的？（指名） 2. 看來(lái)同學(xué)們對(duì)季節(jié)的感悟還是比較豐富的，你還記得我們學(xué)的第四單元——

2、韻味嗎？韻味是什么，是啊，我們可以在語(yǔ)言文字之中細(xì)細(xì)體會(huì)。你能背誦一下你喜歡的句段嗎？讓我們感受到其中的韻味。 3. 同學(xué)們真是熱愛(ài)生活啊，通過(guò)你們的背誦，讓我們跟隨袁鷹感受了楓葉如丹，在張曉風(fēng)的筆下感受到她對(duì)生活的喜歡與熱愛(ài)，那你們想不想再來(lái)讀一讀這樣的文章??？ 4. 老師就給你推薦《課外閱讀》上的兩篇文章，請(qǐng)你來(lái)用心讀讀，用心感悟。 二、 指導(dǎo)閱讀 1.①同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，書(shū)中有一些詞語(yǔ)非常的美，我們一起來(lái)讀讀好嗎？（課件出示） ②

3、看來(lái)大家能夠利用工具書(shū)掃清文字障礙，真不錯(cuò)！那么作者是如何來(lái)寫(xiě)夏天的晚霞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ ③這么美的文章，除了了解它的寫(xiě)作手法，還要積累其中的優(yōu)美句段、詞語(yǔ)，你準(zhǔn)備積累哪些詞語(yǔ)呢？在書(shū)上標(biāo)注出來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的詞語(yǔ)或是句段？ ④同學(xué)們積累了這么多，老師也想積累幾句，（課件出示） 誰(shuí)想讀讀？（指名讀）你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？ 2. 其實(shí)《迷人的小河》也同樣運(yùn)用了剛才我們提到的這些寫(xiě)作手法，讓我們一起來(lái)讀讀這篇文章。 ①請(qǐng)你自己讀讀，看看《迷人的

4、小河》哪些地方用到了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法，做出標(biāo)夏天怎樣？秋天又是怎樣？現(xiàn)在呢？（指名背誦）學(xué)生用自己喜歡的方式讀讀《夏日的晚霞》，利用工具書(shū)自己學(xué)會(huì)生字生詞，看看文章是如何來(lái)寫(xiě)夏天的晚霞。 （指名回答：寫(xiě)作手法——三個(gè)擬人、生動(dòng)、形象，動(dòng)靜結(jié)合……）課題 17、走進(jìn)安徒生的童話世界課時(shí) 1-1 授課時(shí)間 5、25教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo)、推薦，讓學(xué)生

5、感受童話故事的豐富多彩，掌握閱讀課外書(shū)的基本方法。教、學(xué)具 小黑板課前準(zhǔn)備 投影設(shè)備、多媒體課件等。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 旁注一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情趣 一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情趣同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。（板書(shū)：課外閱讀）你們還記得一些關(guān)于書(shū)籍的名人名言嗎？我們知道“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書(shū)的海洋里暢游吧。二、了解安徒生，走進(jìn)童話 二、了解安徒生，走進(jìn)童話1、你知道這個(gè)故事的名字嗎？看了故事你

6、明白了什么？2、同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)，《皇帝的新裝》是一個(gè)童話故事。它諷刺了皇帝與大臣的虛榮、愚蠢無(wú)知，給我們提供極大的笑料，同時(shí)也啟發(fā)了我們的思想。3、小精靈兒童網(wǎng)站]4、《皇帝的新裝》的作者就是世界鼎鼎大名的童話大師——安徒生。課前同學(xué)們查閱了關(guān)于安徒生的資料。誰(shuí)來(lái)介紹一下？最好說(shuō)一說(shuō)，你是通過(guò)什么途徑查到的，讓其它同學(xué)也學(xué)習(xí)一下收集資料的方法。（生介紹安徒生）5、同學(xué)們對(duì)安徒生了解的真多！安徒生寫(xiě)的童話故事立足于現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)也反映現(xiàn)

7、實(shí)生活，在安徒生筆下，花兒可以跳舞，瓷做的牧羊女可以戀愛(ài)，蕎麥會(huì)說(shuō)話，老柳樹(shù)會(huì)哭泣，星星月亮、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都具有人看到同學(xué)們上課這么積極，老師想請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)故事，喜歡嗎？注意要邊看邊想：這個(gè)故事叫什么名字？你明白了什么道理？（播放故事：（視頻《皇帝的新裝》）（課件出示什么是童話與童話的特點(diǎn)）童話，就是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用適合兒童口吻的語(yǔ)言，說(shuō)給（寫(xiě)給）兒童聽(tīng)的（看的）一種富于幻想的故事。它的特點(diǎn)是幻想豐富奇特、夸張強(qiáng)烈動(dòng)人，同時(shí)又具有

8、諷刺性。如《皇帝的新裝》里的那個(gè)赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能有的，但我們相信這個(gè)故事，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有這種騙子，有這種虛偽、愚昧的人，所以這種幻想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，具有象征意義。[【設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)意圖： 意圖：通過(guò)學(xué) 通過(guò)學(xué)生自由 生自由發(fā)言， 發(fā)言，暢談童 暢談童話情節(jié) 話情節(jié)及閱讀 及閱讀感受。 感受。 激活學(xué) 激活學(xué)生對(duì)安 生對(duì)安徒生童 徒生童話的熱 話的熱情，初 情，初步感知 步感知童話的 童話的魅力， 魅力，并為本 并