蘇少版小學(xué)四年級上冊音樂教案

1、蘇少版小學(xué)四年級上冊音樂教案第一單元五彩民歌風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：聽：《花兒與少年》《月光下的鳳尾竹》唱：《我的祖家是歌鄉(xiāng)》、《跳柴歌》歌表演律動(dòng)豎笛：《阿西里西》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)與終2、能準(zhǔn)確演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》的樂譜和歌詞；3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲；教學(xué)過程；一、組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)1=C245342123453421—ninoninonino二、樂句連接1、認(rèn)唱旋律短句1）請學(xué)

2、生打好拍子，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。3）把排列好的樂句來唱一唱。三、欣賞《花兒與少年》《花兒與少年》（民樂合奏）由作曲家呂冰（1930—）創(chuàng)作于1956年，系根據(jù)青海傳統(tǒng)歌舞《四季調(diào)》改編而成?！端募菊{(diào)》又名《四季歌》，流傳于青海地區(qū)。寫的是姑娘與阿哥去踏青及談情的故事。語言生動(dòng)，旋律優(yōu)美而歡快，給人以美的享受。全曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)。A段的旋律歡快活潑，二四拍，以八分音符和十

3、六分音符交織而成；B段與A段形成對比，旋律優(yōu)美抒情，三四拍；第三段再現(xiàn)第一段的旋律。欣賞多種表現(xiàn)形式的《花兒與少年》，學(xué)生感受歌曲中二拍子三拍子的變化，體會(huì)其變化帶來的韻律感，為給去分段，并隨著歌曲中的旋律片段唱一唱嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。四、新授課（一）情境創(chuàng)設(shè)1、師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？喜歡聽什么樣的歌呢？今天老師見到你們特別高興，所以我們來聽兩首歡快活潑的歌，好嗎？播放歌曲《阿里山的姑娘》播放高山族民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》學(xué)生通過對

4、比聆聽歌曲片斷，聽后交流感受。（歌曲的情緒、流傳地域等）2、導(dǎo)入：中國地大物博，五十六個(gè)民族繁衍生息在這塊富饒的土地上，我們?nèi)ミ^美麗的新疆，也到過古老而神秘的“世界屋脊”——西藏，今天，老師就要和同學(xué)們一起到祖國的東南沿海去看看，去領(lǐng)略那里特有的椰風(fēng)海韻，我們的第一站便是－－臺(tái)灣。(二）感受體驗(yàn)1、欣賞：在背景《我的祖家是歌鄉(xiāng)》音樂聲中，欣賞臺(tái)灣風(fēng)光。2、師：我們剛才聽的兩首歌曲都是高山族的民歌，高山族主要都集中在臺(tái)灣。你們知道高山族有

5、什么特點(diǎn)嗎？二、練一練，我的創(chuàng)造（p29）1、按不同的排列順序唱一唱；2小學(xué)集體備課教案3、哪一組旋律最通順、流暢？三、教學(xué)新歌1、談話:同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完后請告訴我你們想干什么？想跳一跳，那我們先來學(xué)唱歌曲。2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。3、朗讀歌詞，注意咬字、吐字。4、跟琴唱詞。5、小組合作唱詞至熟練。6、歌曲藝術(shù)處理。1）小組交流意見；2）小組練唱，在分組展示；3）選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏

6、為全曲伴奏。四、擴(kuò)張延伸1、欣賞《百鳥朝鳳》2、介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂比賽銀質(zhì)獎(jiǎng)，近年來我國藝術(shù)家在國外演奏民族器樂作品時(shí)受到熱烈歡迎。3、參與表現(xiàn)：1）展示你創(chuàng)作的動(dòng)作，并教給大家。2）分組活動(dòng)表現(xiàn)歌曲。A、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。4、各組展示，評價(jià)。五、小結(jié)：聽曲出室。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《月光下的鳳尾竹》教學(xué)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：1、利用網(wǎng)上資源自主探究，了解竹與人類的密切關(guān)系，加深對自然的熱愛之情。2