版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程模擬題二 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程模擬題二一、單項(xiàng)選擇題( 一、單項(xiàng)選擇題(1~80 80 題,每題 題,每題 1 分,共 分,共 80 80 分。請(qǐng)從四個(gè)備選答案中選擇一 分。請(qǐng)從四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⒄_答案前的字母填到題目中的括號(hào)內(nèi),多選、不選 個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?,將正確答案前的字母填到題目中的括號(hào)內(nèi),多選、不選或錯(cuò)選均不得分) 或錯(cuò)選均不得分)1:工作中常見(jiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和形式有許多,其中不屬于正式
2、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的是( ) 。(A)正式的委托培訓(xùn) (B)工作觀摩(C)研討會(huì) (D)開(kāi)放式或遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項(xiàng)目2:關(guān)于做計(jì)劃前要考慮的事情,說(shuō)法不正確的是( ) 。(A)正確設(shè)定工作優(yōu)先級(jí) (B)平衡任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三方面的行動(dòng)(C)需要對(duì)日常典型工作進(jìn)行分析 (D)如果工作變化較大,可不用做計(jì)劃3:關(guān)于信息技術(shù)提供的溝通形式與其特點(diǎn),對(duì)應(yīng)正確的是( ) 。(A)即時(shí)
3、信息溝通:不僅可以進(jìn)行文字溝通,還可以實(shí)現(xiàn)圖像、視頻等交流 (B)電子郵件:實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋和交流(C)數(shù)字傳真:溝通地點(diǎn)不受局限 (D)視頻會(huì)議:快捷,便利,成本低4:溝通的方式有很多,它們各有優(yōu)缺點(diǎn),需要根據(jù)不同的情況來(lái)決定使用何種方式。最適于書面溝通方式的情況是( ) 。(A)需要思想共享(B)需要永久保留記錄 (C)需要進(jìn)行充分的意見(jiàn)交流 (D)需要立即得到反饋5:從一個(gè)人的面部表情可以看出一
4、定的信息,這種溝通方式屬于( ) 。(A)口頭語(yǔ)言溝通 (B)副語(yǔ)言溝通(C)簡(jiǎn)短指示溝通 (D)身體語(yǔ)言溝通6:銷售部經(jīng)理將本季度客戶需求反饋信息提供給研發(fā)部經(jīng)理,這種工作報(bào)告的形式是( ) 。(A)從上到下形式 (B)中間形式(C)平級(jí)形式 (D)從下到上形式7:組織部門中, “全面主持工作,制訂總體發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃”是( )的基本職責(zé)。(A)總經(jīng)理
5、 (B)行政部門(C)財(cái)務(wù)部門 (D)業(yè)務(wù)部門8:組織核心價(jià)值觀和組織目標(biāo)的關(guān)系是( ) 。(A)組織目標(biāo)有助于組織界定員工的行為規(guī)范,而組織核心價(jià)值觀對(duì)此沒(méi)有作用316:在工作談判中,出現(xiàn)的談判沖突和其處理方法對(duì)應(yīng)不正確的是( ) 。(A)批評(píng)——對(duì)于合理的部分,表示認(rèn)可并予以接受 (B)輕蔑——產(chǎn)生自卑心理,不知所措(C)大聲斥責(zé)——盡可能地心平氣和,讓對(duì)方不要喊叫
6、 (D)耍弄職權(quán)——就事論事17:世界人口趨于老齡化,老年人數(shù)量不斷增加,使企業(yè)不得不做出調(diào)整和變化,人口老齡化的問(wèn)題屬于企業(yè)的( )環(huán)境。(A)經(jīng)濟(jì) (B)社會(huì)文化(C)政治 (D)生態(tài)環(huán)境18:從客戶中直接獲取客戶需求信息是獲取客戶需求信息的途徑之一,這一途徑的缺點(diǎn)是( ) 。(A)可靠性差 (B)工作量大(C)不容易獲取 (D)隱蔽性強(qiáng)19:組
7、織文化中的角色文化是指( ) 。(A)員工必須完全適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示執(zhí)行任務(wù) (B)組織體制往往具備詳細(xì)的工作描述、程序手冊(cè)、明確的職責(zé)、等級(jí)性的職業(yè)發(fā)展道路(C)工作高于一切,要求團(tuán)隊(duì)成員必須迅速應(yīng)對(duì)變化的組織 (D)一群專業(yè)人士常常集合在一起發(fā)展和提高自己的個(gè)人目標(biāo)20:運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法時(shí),一般分為兩個(gè)階段。屬于第一階段的工作的是( ) 。(A)檢查所有想法,劃掉那些不需要的
8、 (B)盡可能地多提一些想法(C)思考那些有用的想法該如何利用 (D)對(duì)有價(jià)值的想法進(jìn)行編號(hào)排序21:利用電子頭腦風(fēng)暴法,即使參與者不在同一個(gè)地方也能夠相互交流,這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法( )的優(yōu)點(diǎn)。(A)廣泛性 (B)同步性(C)匿名性 (D)權(quán)威性22:關(guān)于 SWOT 分析法中字母與其含義,對(duì)應(yīng)不正確的是( ) 。(A)S——優(yōu)勢(shì),W——劣勢(shì) (B
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程模擬題一(2010年冬)
- 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理課程模擬題二
- 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程模擬題及解析二
- 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程模擬題二(解析版)(1)
- 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》課程模擬題一(解析
- 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理最新模擬題第二套
- 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》模擬題三及解析
- 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理新增模擬題3-3解析
- 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理新增模擬題3-3及解析
- (簡(jiǎn)體)2010年國(guó)際商務(wù)跟單員模擬題(二)
- (繁體)2010年國(guó)際商務(wù)跟單員模擬題(二)
- 2010年浙教版初二語(yǔ)文下期末模擬題
- 《資源與運(yùn)營(yíng)管理》課程模擬題二及參考答案
- 模擬題二
- 2016年二建施工管理模擬題一
- 濟(jì)南模擬題二
- 考證模擬題二
- 戰(zhàn)略管理模擬題二及答案
- 2010年執(zhí)業(yè)藥師《藥事管理與法規(guī)》模擬題(1x)
- (簡(jiǎn)體)2010年國(guó)際商務(wù)跟單員模擬題(一)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論