高三生物二輪專題復(fù)習(xí)資料(整理)

1、1專題一 專題一 生物實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 生物實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué) 一、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)包括必修和選修教材考試大綱規(guī)定的 17 個(gè)常規(guī)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、方法與解題思路。二、考綱提示 二、考綱提示實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ歉呖肌翱荚囌f(shuō)明”要求學(xué)生掌握的一項(xiàng)基本能力（設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力）。此能力要求也包括兩方面的內(nèi)容：一是獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力（大綱歸定學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)），即理解實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、材料、用具；掌握實(shí)驗(yàn)的步驟、控制實(shí)驗(yàn)條件、使用有關(guān)儀器、

2、安全問(wèn)題處理；觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；常規(guī)實(shí)驗(yàn)非常規(guī)做法。二是能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法和分類(lèi) 分類(lèi)生物實(shí)驗(yàn)設(shè) 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生物實(shí)驗(yàn) 生物實(shí)驗(yàn)按 實(shí) 驗(yàn) 對(duì) 象 結(jié) 構(gòu) 層 次 和 知 識(shí) 范圍 按 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 試 題按 認(rèn) 知 層 次 設(shè) 計(jì) 試 題離子分子水平、亞細(xì)胞細(xì)胞水平、個(gè)體水平、種群水平、生態(tài)系統(tǒng)水平分析結(jié)果、確定控制條件、預(yù)測(cè)結(jié)果、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案識(shí)記層次、理解層次、綜合應(yīng)用層次輸出 整

3、合 應(yīng)用 教材實(shí)驗(yàn) 教材實(shí)驗(yàn)（17個(gè)） 個(gè)）新實(shí)驗(yàn)素材表達(dá)思維尋找合適的原理、器材、方法等獲取信息思維形式的輸出答案原則 原則（4個(gè)） ①科學(xué)性②可行性 ③簡(jiǎn)約性 ④可重復(fù)性 一般程序 假設(shè)預(yù)期實(shí)驗(yàn)觀察、收集數(shù)據(jù)分析、推論交流、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告明確目的要求 明確目的要求→聯(lián)系基本原 聯(lián)系基本原理→找出變量元素 找出變量元素→設(shè)置實(shí) 設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照 驗(yàn)對(duì)照→構(gòu)思控制方法 構(gòu)思控制方法→選擇實(shí)驗(yàn)器材 擇實(shí)驗(yàn)器材→嚴(yán)格操作程序 嚴(yán)格操作程序→捕獲實(shí)驗(yàn)

4、事實(shí) 捕獲實(shí)驗(yàn)事實(shí)→分析實(shí)驗(yàn) 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 結(jié)果→規(guī)范表述結(jié)論 規(guī)范表述結(jié)論◆分析實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理 ◆分析實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理◆預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原因、結(jié) ◆預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原因、結(jié)果◆提出假設(shè) ◆提出假設(shè)3（1） 實(shí)驗(yàn)名稱 是關(guān)于一個(gè)什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)。（2） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?要探究或者驗(yàn)證的某一事實(shí)。（3） 實(shí)驗(yàn)原理 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)依據(jù)的科學(xué)道理。（4） 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要對(duì)象。（5） 實(shí)驗(yàn)條件 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定儀器和設(shè)備；要

5、細(xì)心思考實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。（6） 實(shí)驗(yàn)方法與步驟 采用的方法及最佳操作程序。每一步必須是科學(xué)的；能及時(shí)對(duì)儀器、步驟進(jìn)行有效矯正。（7） 實(shí)驗(yàn)測(cè)量與記錄 對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測(cè)量手段與準(zhǔn)確客觀的記錄。（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析 能夠預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析導(dǎo)致的原因。（9） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。2. 2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)例分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)例分析“驗(yàn)證成熟植物細(xì)胞的滲透作用”實(shí)驗(yàn)

6、設(shè)計(jì)實(shí)例：Ⅰ 實(shí)驗(yàn)名稱：觀察馬鈴薯?xiàng)l的滲透吸水與滲透失水現(xiàn)象。Ⅱ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證成熟植物細(xì)胞的滲透作用。Ⅲ 實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水；反之則吸水。Ⅳ 實(shí)驗(yàn)對(duì)象：新鮮馬鈴薯?xiàng)l。Ⅴ 實(shí)驗(yàn)條件：0.8g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水、大試管、有刻度的小燒杯、刀片、鑷子等。Ⅵ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則：對(duì)照、等量。Ⅶ 實(shí)驗(yàn)方法與步驟：(1)制備3條長(zhǎng)度、寬度、體積都相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l。(2)將其中的2條分別放入盛有

7、等體積的蔗糖溶液與蒸餾水的燒杯中，另1條放入加塞的空試管中。(3)2h以后，通過(guò)比較的方法觀察薯?xiàng)l的長(zhǎng)度變化及蒸餾水、蔗糖溶液體積的變化。Ⅷ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)分析：可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：(1)放入蒸餾水中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加，而放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度變小，且蔗糖溶液體積明顯大于蒸餾水體積。(2)放入蒸餾水中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加，而放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度不變，且蒸餾水的體積小于蔗糖溶液體積。(3)放入蒸餾水中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度不變，而放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度

8、變小，且蔗糖溶液體積大于蒸餾水體積。(4)薯?xiàng)l的長(zhǎng)度及溶液的體積都沒(méi)有明顯的變化。Ⅸ 實(shí)驗(yàn)測(cè)量與記錄：將放入溶液中的薯?xiàng)l與試管中的薯?xiàng)l比較觀察，并比較燒杯中溶液的體積：放入蒸餾水中的薯?xiàng)l變長(zhǎng)、放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l變短，且燒杯中蔗糖溶液的體積比蒸餾水的體積大。Ⅹ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l滲透失水，放入蒸餾水中的薯?xiàng)l滲透吸水。3. 3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的分類(lèi)解析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的分類(lèi)解析驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容（1）實(shí)驗(yàn)題

9、目（2）實(shí)驗(yàn)原理 即完成實(shí)驗(yàn)所用的理論依據(jù)（3）目的要求 通過(guò)實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題（4）材料用具 （5）方法步驟（為加強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)往往對(duì)實(shí)驗(yàn)要設(shè)立“實(shí)驗(yàn)組”和“對(duì)照組” 。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)切記：只有遵循“單一變量”原則，這樣才有對(duì)照價(jià)值。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，對(duì)每一步有必要先打腹稿然后下筆，并要編號(hào)清楚（如⑴……⑵……，表達(dá)清晰。 ）（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)由于有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，預(yù)測(cè)的結(jié)果是科學(xué)的、合理的、惟一的。有實(shí)驗(yàn)（題