高三生物二輪專題復(fù)習(xí)資料

1、1專題一 專題一 生物實驗及設(shè)計基礎(chǔ) 生物實驗及設(shè)計基礎(chǔ)一、 一、包括必修和選修教材考試大綱規(guī)定的 17 個常規(guī)實驗及實驗設(shè)計的原則、方法與解題思路。二、考綱提示 二、考綱提示實驗?zāi)芰κ歉呖肌翱荚囌f明”要求學(xué)生掌握的一項基本能力（設(shè)計和完成實驗的能力）。此能力要求也包括兩方面的內(nèi)容：一是獨立實驗的能力（大綱歸定學(xué)生實驗和教師演示實驗），即理解實驗原理、目的、要求、材料、用具；掌握實驗的步驟、控制實驗條件、使用有關(guān)儀器、安全問題處理；觀

2、察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；常規(guī)實驗非常規(guī)做法。二是能根據(jù)要求靈活運用已學(xué)過的自然科學(xué)理論、實驗方法和分類 分類生物實驗設(shè) 生物實驗設(shè)計生物實驗 生物實驗按 實 驗 對 象 結(jié) 構(gòu) 層 次 和 知 識 范圍 按 實 驗 過 程 設(shè) 計 試 題按 認 知 層 次 設(shè) 計 試 題離子分子水平、亞細胞細胞水平、個體水平、種群水平、生態(tài)系統(tǒng)水平分析結(jié)果、確定控制條件、預(yù)測結(jié)果、設(shè)計實驗方案識記層次、理解層次、綜合應(yīng)用層次輸出 整合 應(yīng)用 教材實

3、驗 教材實驗（17個） 個）新實驗素材表達思維尋找合適的原理、器材、方法等獲取信息思維形式的輸出答案原則 原則（4個） ①科學(xué)性②可行性 ③簡約性 ④可重復(fù)性 一般程序 假設(shè)預(yù)期實驗觀察、收集數(shù)據(jù)分析、推論交流、寫實驗報告明確目的要求 明確目的要求→聯(lián)系基本原 聯(lián)系基本原理→找出變量元素 找出變量元素→設(shè)置實 設(shè)置實驗對照 驗對照→構(gòu)思控制方法 構(gòu)思控制方法→選擇實驗器材 擇實驗器材→嚴格操作程序 嚴格操作程序→捕獲實驗事實 捕獲實驗事

4、實→分析實驗 分析實驗結(jié)果 結(jié)果→規(guī)范表述結(jié)論 規(guī)范表述結(jié)論◆分析實驗、數(shù)據(jù)處理 ◆分析實驗、數(shù)據(jù)處理◆預(yù)測實驗現(xiàn)象、原因、結(jié) ◆預(yù)測實驗現(xiàn)象、原因、結(jié)果◆提出假設(shè) ◆提出假設(shè)3（1） 實驗名稱 是關(guān)于一個什么內(nèi)容的實驗。（2） 實驗?zāi)康?要探究或者驗證的某一事實。（3） 實驗原理 進行實驗依據(jù)的科學(xué)道理。（4） 實驗對象 進行實驗的主要對象。（5） 實驗條件 根據(jù)實驗原理確定儀器和設(shè)備；要細心思考實驗的全

5、過程。（6） 實驗方法與步驟 采用的方法及最佳操作程序。每一步必須是科學(xué)的；能及時對儀器、步驟進行有效矯正。（7） 實驗測量與記錄 對實驗過程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測量手段與準確客觀的記錄。（8）實驗結(jié)果預(yù)測及分析 能夠預(yù)測可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果并分析導(dǎo)致的原因。（9） 實驗結(jié)論 對實驗結(jié)果進行準確的描述并給出一個科學(xué)的結(jié)論。2. 2.實驗設(shè)計的實例分析 實驗設(shè)計的實例分析“驗證成熟植物細胞的滲透作用”實驗設(shè)計實例：Ⅰ 實

6、驗名稱：觀察馬鈴薯條的滲透吸水與滲透失水現(xiàn)象。Ⅱ 實驗?zāi)康模候炞C成熟植物細胞的滲透作用。Ⅲ 實驗原理：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞通過滲透作用失水；反之則吸水。Ⅳ 實驗對象：新鮮馬鈴薯條。Ⅴ 實驗條件：0.8g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水、大試管、有刻度的小燒杯、刀片、鑷子等。Ⅵ 實驗設(shè)計的基本原則：對照、等量。Ⅶ 實驗方法與步驟：(1)制備3條長度、寬度、體積都相同的新鮮馬鈴薯條。(2)將其中的2條分別放入盛有等體積的蔗糖溶液

7、與蒸餾水的燒杯中，另1條放入加塞的空試管中。(3)2h以后，通過比較的方法觀察薯條的長度變化及蒸餾水、蔗糖溶液體積的變化。Ⅷ 實驗結(jié)果預(yù)測分析：可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：(1)放入蒸餾水中的薯條長度增加，而放入蔗糖溶液中的薯條長度變小，且蔗糖溶液體積明顯大于蒸餾水體積。(2)放入蒸餾水中的薯條長度增加，而放入蔗糖溶液中的薯條長度不變，且蒸餾水的體積小于蔗糖溶液體積。(3)放入蒸餾水中的薯條長度不變，而放入蔗糖溶液中的薯條長度變小，且蔗糖溶液

8、體積大于蒸餾水體積。(4)薯條的長度及溶液的體積都沒有明顯的變化。Ⅸ 實驗測量與記錄：將放入溶液中的薯條與試管中的薯條比較觀察，并比較燒杯中溶液的體積：放入蒸餾水中的薯條變長、放入蔗糖溶液中的薯條變短，且燒杯中蔗糖溶液的體積比蒸餾水的體積大。Ⅹ 實驗結(jié)論：放入蔗糖溶液中的薯條滲透失水，放入蒸餾水中的薯條滲透吸水。3. 3.實驗設(shè)計題的分類解析 實驗設(shè)計題的分類解析驗證性實驗的基本內(nèi)容 驗證性實驗的基本內(nèi)容（1）實驗題目（2）實驗原理

9、 即完成實驗所用的理論依據(jù)（3）目的要求 通過實驗要解決的問題（4）材料用具 （5）方法步驟（為加強說服力，有時往往對實驗要設(shè)立“實驗組”和“對照組” 。設(shè)計對照實驗時切記：只有遵循“單一變量”原則，這樣才有對照價值。補充實驗步驟時，對每一步有必要先打腹稿然后下筆，并要編號清楚（如⑴……⑵……，表達清晰。 ）（6）實驗結(jié)果（預(yù)測實驗現(xiàn)象）驗證性實驗由于有明確的實驗?zāi)康?，預(yù)測的結(jié)果是科學(xué)的、合理的、惟一的。有實驗（題目）中需要記錄實