《大氣》單元學習主題設計及檢驗提示單

1、【《大氣》單元學習主題設計及檢驗提示單】單元學習主題 大氣設計意圖說明本單元從大氣的組成和結構入手，按照學生的認識規(guī)律和認知能力，循序漸進、步步深入的講述了大氣的受熱過程、大氣的運動、氣壓帶和風帶的成因、季風環(huán)流的原理以及幾種常見的天氣系統(tǒng)。這些問題在內容上系統(tǒng)性和邏輯性很強，而且與其他章節(jié)聯(lián)系密切，所以地位非常重要！1.了解氣團的概念及對天氣的影響2.掌握鋒面系統(tǒng)、氣旋（低壓）系統(tǒng)與反氣旋（高壓）系統(tǒng)等天氣系統(tǒng)的特點。3.培養(yǎng)搜集、整

2、理信息的能力，并把地理信息運用于學習過程中。4.培養(yǎng)讀圖、用圖、畫圖技能和綜合分析問題，表達自己見解的能力。進一步豐富學習地理的成功經(jīng)驗，激發(fā)對地理事物進行分析、探究的興趣和熱情，養(yǎng)成積極參與學習活動、主動與他人合作交流的習慣。主題單元問題設計大氣是怎樣形成的？垂直分層結構如何？大氣是如何受熱的？全球氣壓帶和風帶的形成與哪些因素有關？海陸分布對其有何影響？常見的天氣系統(tǒng)你知道哪些？原理如何？學習單元的課時框架本主題單元主要由五大部分組成

3、：專題一：大氣圈的組成與結構。專題三：大氣的運動。主要講解了熱力環(huán)流和風的形成，其中風的原理分析是重點。專題四：全球的氣壓帶和風帶。依次介紹了全球氣壓帶風帶的形成、分布及其移動規(guī)律，通過與現(xiàn)實情況的結合，了解到海陸分布也會對其分布有影響，最后，通過幾個案例學習了亞洲季風的成因，原理分析仍然是重點。專題五：常見的天氣系統(tǒng)。要求大家不僅要知道名稱，更為關鍵的是分析原理和識圖，通過簡單的示意圖判斷類型，并能繪制風向等，最后分析各種天氣系統(tǒng)對天

4、氣的影響。主要的學習方式：讀圖觀察、自主探究、動態(tài)演示等。預期的學習成果：1.運用圖表說明大氣的受熱過程，學會分析大氣溫室效應及其影響。2.運用熱力環(huán)流和風的形成示意圖，說明大氣運動的形成過程及成因分析，并學會判讀、繪制風向。 3.繪制全球氣壓帶、風帶分布圖，學會分析全球氣壓帶、風帶的形成、分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響，把握海陸分布對氣壓帶的影響及季風的形成。4.通過簡易天氣圖的閱讀，能夠分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點，提高利用