2020春部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-6 陶罐和鐵罐教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題陶罐和鐵罐 課型 講讀課文 授課時(shí)間2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“陶、罐”等 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“驕、傲”等 11 個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“驕傲、懦弱、謙虛、代價(jià)”等詞語(yǔ)； 2.能抓住句中描寫(xiě)人物神態(tài)或動(dòng)作的關(guān)鍵詞，感受到鐵罐的“傲慢無(wú)禮”和陶罐的“謙虛” ，從而有感情地朗讀陶罐和鐵罐之間的對(duì)話。過(guò)程與方法：1.默讀課文，掌握抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物特點(diǎn)的

2、方法。2.理解陶罐的謙虛寬容和鐵罐的傲慢無(wú)禮以及懂得課文所蘊(yùn)含的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀：明白本文的寓意：人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫(xiě)，了解鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛而不軟弱；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話，體會(huì)陶罐的謙虛卻不軟弱，并能夠有感情的朗讀陶罐的語(yǔ)氣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“陶、罐”等 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“驕、傲”等 11 個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“驕傲、懦弱、謙虛、代價(jià)”

3、等詞語(yǔ)； 2.正確、流利地朗讀課文，初步理解寓意。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分一、直接點(diǎn)題，導(dǎo)入新課。 一、直接點(diǎn)題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，請(qǐng)跟老師板書(shū)“陶” （課題已板書(shū)在黑板上） ，注意它的第一筆是【設(shè)計(jì)意圖：直入課題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)臺(tái)）第三關(guān)：智慧少年。能大膽提出自己的問(wèn)題，并能就別人的問(wèn)題勇于發(fā)表自己的看法，獲得“智慧少年” 。

4、 （板書(shū)：智慧少年）（一）漢字大本營(yíng)1.認(rèn)讀生字新詞：我會(huì)讀。（1） （課件出示 （課件出示 5）出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)：陶罐 驕傲 謙虛 懦弱 惱怒 塵土 古代 價(jià)值 （2）自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機(jī)正音。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：注意讀準(zhǔn)：翹舌音“弱、塵” ，前鼻音“謙、罐” 。（3）展示讀：開(kāi)火車(chē)讀，分組賽讀。2.識(shí)記字形，正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。（課件出示 （課件出示 6）出示生字田字格課件：驕 傲 謙 虛 懦 弱 提 塵 捧 代 價(jià)（1）你

5、如何識(shí)記這些生字？形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：驕 傲 謙 擦 價(jià)形近字比較：虛一虎 糯一懦 代一伐 尖一塵猜謎語(yǔ)：“弱”的謎語(yǔ)是“雙星殘?jiān)聝上嘁馈?。（2）連接前置性預(yù)習(xí)，反饋學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情況，同位互批自己練寫(xiě)的生字。要求：一看寫(xiě)正確了嗎？二看寫(xiě)規(guī)范了嗎？如有寫(xiě)得不正確或者不規(guī)范的字，就圈出來(lái)。(3)錯(cuò)別字報(bào)給小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)把本組內(nèi)同學(xué)的錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上。(4)根據(jù)黑板上的錯(cuò)別字組織學(xué)生交流識(shí)記，教師重點(diǎn)針對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行指導(dǎo)、范寫(xiě)：“驕”：