2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、開(kāi)學(xué)第一天,我跑進(jìn)教室,因?yàn)槲液芟胍?jiàn)到我的小丁豆們,我太喜歡一年級(jí)的小朋友了,天真可愛(ài),我也不知道他們會(huì)喜歡我嗎?首先,我想很快記住他們名字,在他們桌上貼上了姓名,這樣也方便其他老師認(rèn)識(shí)他們。然后開(kāi)始訓(xùn)練常規(guī)。在休息之余,突然一個(gè)幼稚的聲音傳入我耳邊:“我最喜歡……“真的嗎?老師是誰(shuí)?”那個(gè)小女孩估計(jì)發(fā)音不準(zhǔn),叫錯(cuò)了我名字,但是我心里非常明白她說(shuō)的就是我?!昂呛?,就是你啊!”當(dāng)時(shí)我開(kāi)心得不得了,我一直認(rèn)為,當(dāng)老師最基本的就是要讓孩子喜歡

2、你,喜歡你才會(huì)喜歡這門學(xué)科。1、仿一仿,仿形仿聲 一年級(jí)的小學(xué)生的思維是形象的,容易在直觀的教學(xué)中激發(fā)興趣。人教實(shí)驗(yàn)版教材圖文并茂、色彩鮮艷,孩子們一打開(kāi)課本就會(huì)興趣盈然的議論圖上畫的是什么?誰(shuí)在干什么?比如第一課畫面上有個(gè)小女孩,在小河邊在干什么呢?圖上還有誰(shuí)呢?(雞、鵝、草地)我引導(dǎo)學(xué)生回答了問(wèn)題,孩子們?cè)谏蟻?lái)表演小女孩唱歌的樣子---- “ 我在河邊唱歌,aaa,真好聽(tīng)。“孩子們爭(zhēng)相模仿,我校正他們的發(fā)音,通過(guò)興致盈然的圖畫到輕

3、松的學(xué)習(xí),模仿正確的發(fā)音方法,整個(gè)教學(xué)過(guò)程是主動(dòng)、輕松愉快的。 2、讀一讀,讀出童趣 兒歌是小朋友喜歡的,把兒歌放到拼音教學(xué),使孩子們的口齒得到鍛煉,即糾正了錯(cuò)誤的讀音,還讓孩子們?cè)诶首x中感受到了語(yǔ)言的魅力,得到事倍功半的教學(xué)效果。如,學(xué)習(xí) ai,我們一邊拍手一百讀 “ 好朋友,排排坐,你挨著我來(lái)我挨著你。a 在前邊,i 在后,挨在一起 ai ai ai, 好朋友啊不分離。 ” 這樣輕松的學(xué)習(xí),孩子們練習(xí)了發(fā)音,聯(lián)系孩子們的實(shí)際生活,是

4、韻母富有了實(shí)際的含義,這不比枯燥的拼讀好玩嗎? 3、猜一猜,猜出興趣 猜謎是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),我在拼音教學(xué)中進(jìn)行了猜一猜的游戲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣并鞏固了拼音。我問(wèn): “ 兩個(gè)門洞,一把雨傘? ” 孩子們答: “ 兩個(gè)門洞 mmm,一把雨傘fff。 ” 或者是教孩子出題,讓老師或同學(xué)來(lái)猜。 我還會(huì)做口型,叫孩子們認(rèn)真觀察猜猜老師法的是哪個(gè)字母?不僅是讓孩子們更好地掌握字母發(fā)音的口型,還調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)課堂都是在輕松愉

5、快中進(jìn)行。孩子們?cè)谟鋹?、高漲的清雪中正確掌握了發(fā)音的方法。 中華英才實(shí)4、演一演,演出童真 現(xiàn)在的孩子喜歡張揚(yáng)自己的個(gè)性,如果很好的利用,對(duì)學(xué)習(xí)拼音是有很大幫助的。為孩子們創(chuàng)設(shè)情景,如在教學(xué) jqx 和 v 相拼時(shí),給孩子們戴上頭飾,配上兒歌 “ 小 v 小弟弟,他最懂道理,見(jiàn)了哥哥 jqx,脫去帽子敬個(gè)禮。 ” 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,帶著頭飾表演,讓他們懂得準(zhǔn)重別人,學(xué)會(huì)做人,并在富有童趣的表演中掌握了 jqx 和 v 相拼的規(guī)則。 bbs。

6、chinahrlab。拼音教學(xué)需要我們老師去開(kāi)發(fā),使教學(xué)趣味性,營(yíng)造活潑快樂(lè)的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們體會(huì)到成功的樂(lè)趣,能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè),一種享受,一種追求。新課程一年級(jí)拼音教學(xué)金點(diǎn) 漢字淵源流長(zhǎng)、博大精深。而能真正引領(lǐng)、通識(shí)漢字的鑰匙——?jiǎng)t是漢語(yǔ)拼音。只有掌握了漢語(yǔ)拼音,有了這把鑰匙,才能開(kāi)啟廣博的漢字大門。 新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語(yǔ)拼音提出了教學(xué)要求:幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。有條件的可

7、以做到直呼音節(jié)。對(duì)漢語(yǔ)拼音要求一步步的提高,這也顯示了小學(xué)漢語(yǔ)拼音極其重要。為了適應(yīng)教學(xué),我潛心研究,由于曾多次教一年級(jí),每一次對(duì)漢語(yǔ)拼音的教學(xué),都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí),不同的感受,不同的體驗(yàn),更會(huì)有不同的收獲。故此,我向扎根于拼音教學(xué)的同仁們獻(xiàn)出我的金點(diǎn)子,供老師們參考。 一、以實(shí)物來(lái)學(xué)拼音 實(shí)物,即實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)的東西。學(xué)生從認(rèn)識(shí)的實(shí)物中來(lái)領(lǐng)悟拼音的讀法、寫法,不適為一舉兩得的做法。如,在初學(xué)單韻母 i 時(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的上身穿的是什么

8、─衣服,再看看自己的衣服的樣子,然后描繪一下是什么:有的說(shuō)是鈕扣衣,鈕扣代表 i 的那一點(diǎn),鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎,而且讀音也讀“衣”;還有的是拉絲衣,長(zhǎng)長(zhǎng)的拉絲就是“∣”那拉頭就是“˙”學(xué)生自己學(xué)會(huì)了“i”還認(rèn)識(shí)了不同的衣服。教師再適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí) i 的四個(gè)聲調(diào)。這樣豈不是一舉兩得。既認(rèn)識(shí)了實(shí)物━衣服,又學(xué)會(huì)了拼音,在認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)中,用實(shí)物學(xué)會(huì)拼音的例子還有很多。如學(xué) ɑ、о、е、ü 等等。 八、讓學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)拼

9、音。 這種方法得在學(xué)生掌握了前面的一些拼音的拼讀方法后方可實(shí)施。如,學(xué)習(xí)了 ba 的讀法后,學(xué)生會(huì)靈活讀它的四個(gè)聲調(diào)。再學(xué)習(xí) bo、bi、bu 時(shí),就可以利用自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生先試拼,再小組內(nèi)進(jìn)行討論交流,有的同學(xué)的領(lǐng)悟力要快些,能自己把它們順順利利的拼出來(lái)。這時(shí)學(xué)生有的能拼,有的拼出來(lái)一些,有的少數(shù)差一點(diǎn)的,還拼不出來(lái)。這時(shí),教師在適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,教一教,糾正一些錯(cuò)的讀法。再讓學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),好的幫助差的,差的跟著好

10、的,學(xué)生互助合作,你追我走趕,整個(gè)教室里一片瑯瑯的讀書聲。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)愉快,教師教起來(lái)輕松,何樂(lè)而不為呢? 九、讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來(lái)學(xué)習(xí)拼音 。生有表現(xiàn)自我的欲望。每個(gè)學(xué)生在班上表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)烈。運(yùn)用他們的這一點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)拼音,快捷又準(zhǔn)確。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真,當(dāng)起“小老師”還像那么一回事。在學(xué)習(xí)三拼音節(jié) gua 時(shí),我讓學(xué)生先復(fù)習(xí) ga 讀法,再讓學(xué)生試著拼讀,教師從旁引導(dǎo),學(xué)生能在極短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)拼讀,再讓每個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)

11、習(xí),互相幫助、監(jiān)督拼讀,他們生怕自己不會(huì),怕在臺(tái)上出丑,就在小組內(nèi)讀得津津有味。然后再請(qǐng)小老師上臺(tái)教,這些小老師啊,還挺著胸脯,拿著教棍,非常的認(rèn)真,教得清清楚楚。還會(huì)變著方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)。采用小組讀啊,抽一個(gè)人讀啊,分組讀啊,直到大家讀得喜笑顏開(kāi)為止。這種方法,既煅煉了學(xué)生的膽量,又培養(yǎng)了他們的能力,還讓學(xué)生體會(huì)了要共同學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步的合作精神。 教無(wú)定法,只有充分地、靈活地、恰如其分地運(yùn)用拼音教學(xué)的這些金點(diǎn)子,針對(duì)各種各樣的學(xué)生因

12、材施教,真正地學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,從而掌握這把金鑰匙,才能取得事半功倍的成效,扎扎實(shí)實(shí)地把漢語(yǔ)拼音教學(xué)領(lǐng)進(jìn)一個(gè)既實(shí)用,又嶄新的境界。8 月 31 日,一年級(jí)學(xué)生正式入學(xué)了,下午學(xué)生分班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,作為不是班主任的我,我只帶一個(gè)班的語(yǔ)文課和校辦主任,但是我還是要幫助班主任一訓(xùn)練好常規(guī),這對(duì)于我以后的工作是非常關(guān)鍵的。因?yàn)槊魈炀鸵靸x式,所以第一步就要根據(jù)學(xué)生高矮順序,把隊(duì)伍排好,男生一隊(duì),女生一隊(duì),以后學(xué)生站體育隊(duì)也都是這么站。然后就按照隊(duì)

13、伍的高矮,編排位置。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)把每個(gè)位置的左上角寫上名字,這樣便于記住小朋友的名字,很快熟悉他們。緊接著,就是訓(xùn)練好站隊(duì)和立正的姿勢(shì),因?yàn)檫@個(gè)非常關(guān)鍵,主要是先為 9 月 1 日開(kāi)學(xué)典禮做準(zhǔn)備。9 月 1 日,開(kāi)學(xué)典禮完畢后,就開(kāi)始訓(xùn)練常規(guī)。9 月 3 日,今天非常高興,因?yàn)?9 月 1 日我的集訓(xùn),讓孩子在周一上課,有了更好的開(kāi)端,上午忙著開(kāi)行政例會(huì),下午安排了兩節(jié)語(yǔ)文課,我很珍惜這兩節(jié)課。第一節(jié)語(yǔ)文課就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,開(kāi)

14、始教學(xué)生抄家庭作業(yè),布置了練習(xí)寫自己的名字和背一首古詩(shī),呵呵!就這幾個(gè)字,學(xué)生抄了一節(jié)課,我把握好時(shí)機(jī),讓學(xué)生通過(guò)抄作業(yè),來(lái)訓(xùn)練孩子寫字的好習(xí)慣,竟然發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生握筆姿勢(shì)不是很正確,我就一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)糾正,功夫不付有心人,基本上就把他們憋過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)初步指導(dǎo)寫字姿勢(shì),接下來(lái)就是檢查學(xué)生抄的結(jié)果,實(shí)在是讓我興奮不已,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)好多孩子的作業(yè)寫的干干凈凈,而且寫字基礎(chǔ)非常好,使我非常有信心把他們帶好,所以我要加倍努力把學(xué)生好的習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練有術(shù)。

15、9 月 5 日這幾天,學(xué)生已經(jīng)慢慢走入了正規(guī),因?yàn)檎n堂常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的,然后就是開(kāi)始正式學(xué)拼音,在學(xué)拼音時(shí)要記得讓學(xué)生學(xué)會(huì)大聲讀,認(rèn)真聽(tīng)別人讀和說(shuō),這是非常關(guān)鍵的一條,良好的開(kāi)端是為以后上課打基礎(chǔ),在一年級(jí)時(shí)就要開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話,認(rèn)真看圖,慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了,好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。第一,訓(xùn)練孩子大聲說(shuō)話。我們學(xué)生昨天已經(jīng)在放學(xué)的時(shí)候我教給他們拼音 a o e,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)會(huì)朗讀,但是就是聲音太小,在訓(xùn)練時(shí)我一個(gè)一個(gè)激勵(lì)他們,比誰(shuí)的聲

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