實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 “主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個(gè)學(xué)習(xí)整體，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為使我校的實(shí)驗(yàn)工作科學(xué)、順利地開(kāi)展，結(jié)合山東省濰坊市小學(xué)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)方案，制定計(jì)劃如下：一、開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的意義為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)

2、，豐富了語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)與活力。二、主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的目的目的在于積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力得以提高。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè)于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。3、能自由、

3、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息（閱讀資料）的處理能力，包括收集資教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的相應(yīng)內(nèi)容。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。具體操作計(jì)劃：（1）熟讀教材。讀通、讀熟本單元的 4 篇課文。（2）學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)默寫(xiě)。（3）引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課

4、文的同時(shí)補(bǔ)充 3-5 篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用 15--20 分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20--25 分鐘補(bǔ)充 2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。（4）背誦積累。（5）集中閱讀，提高能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用 30 分鐘自由閱讀，利用最后 10 分鐘的時(shí)間交流內(nèi)容、質(zhì)疑解疑。（6）習(xí)作。3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只