關(guān)于語文快樂學(xué)習(xí)的論文

1、1關(guān)于語文快樂學(xué)習(xí)的論文 關(guān)于語文快樂學(xué)習(xí)的論文關(guān)于語文歡樂學(xué)習(xí)的論文宏大訓(xùn)練家孔子曾經(jīng)說過：“知知者不如好知者，好知者不如樂知者“?？梢姡詈竦膼酆脨酆脤τ谇笾邅碇v，有著非凡的意義。 古今中外很多實例告知我們：愛好使個人的潛在智商得以大大開發(fā)與呈現(xiàn)，牛頓、張衡、愛因斯坦、陳景潤正是從小對科學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，最終成為宏大的科學(xué)家。愛好是推動人類查找學(xué)問和從事工作的一種內(nèi)驅(qū)力。 羅蘭有句名言：對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺。

2、我想：對于我們的同學(xué)，不是缺少智商，而是缺少樂觀愛好的引導(dǎo)與培育。 且不談其他方面，就語文課堂教學(xué)來說，兩種體驗留給我頗多思索：一種是沉悶的，那么多雙眼睛冷漠而無神地望著你，抑或是齊刷刷地頭頂著你，在做筆記；另一種是活躍的，那跳動著的閃亮的眼睛，此起彼伏的爭論聲及迫不及待而呈不規(guī)章狀的舉手姿態(tài)。這兩種截然不同的體驗，來自于老師課堂上是否找到了同學(xué)所感性愛好的興奮點，是否立足與同學(xué)，以同學(xué)進展為本，設(shè)計一些教學(xué)雙邊活動，碰觸同學(xué)的興奮點，