【最新范文】初中化學(xué)教學(xué)案例分析

1、最新范文最新范文初中化學(xué)教學(xué)案例分析初中化學(xué)教學(xué)案例隨著新課程改革的進(jìn)行,化學(xué)課程中新增了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,加大了學(xué)生探究活動(dòng)的內(nèi)容,把以學(xué)生為主體的教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致,學(xué)生真正成了課堂的主人。課堂應(yīng)是鮮活的,變化的,是師生共同成長(zhǎng)的生命歷程。然而,鮮活的課堂必定給我們老師帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn),即不可避免地遭遇一次又一次的“意外”。如何處理這些突如其來(lái)的“意外”呢?則是新課改下課堂教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。因此,改變教育觀念,提高控制課堂的能力,合理處理

2、意外事件的發(fā)生等都成為教師接受挑戰(zhàn)的新課題。下面是我處理課堂意外事件的一個(gè)教學(xué)案例:一案例主題在課堂中,教師是平等的首席,學(xué)生是課堂的主人,是實(shí)驗(yàn)的參與者和探究者;在教學(xué)過(guò)程中,師生共同成長(zhǎng)。二案例背景本案例是第七章課題一“燃燒與滅火”的內(nèi)容。在課堂上由于教師的失誤,演示實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了意外;在老師提出問(wèn)題時(shí),學(xué)生的回答與教師的預(yù)設(shè)發(fā)生了矛盾。這些意外的發(fā)生,就要求教師從容、適時(shí)、合理的解決。三案例描述在“燃燒與滅火”這一節(jié)課的教學(xué)中,我結(jié)合

3、生活中的燃燒現(xiàn)象,并出示了幾張圖片,開門見(jiàn)山的引入了課題,此時(shí)學(xué)生們也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的最新范文最新范文驗(yàn)的科學(xué),只有實(shí)驗(yàn)才是最高法庭。你的想法是否正確,得用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證實(shí)。”并拿出事先收集好氧氣的氣囊,向水中通入氧氣,只見(jiàn)水中出現(xiàn)因白磷燃燒而產(chǎn)生的火花,非常有趣。學(xué)生們非常激動(dòng),情不自禁地鼓起了掌,課堂教學(xué)又一次達(dá)到了高潮。實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我又組織同學(xué)們嘗試了向水中的白磷通入空氣的實(shí)驗(yàn),也獲得了成功。進(jìn)而,我又提出問(wèn)題:“通過(guò)導(dǎo)氣管用嘴向水中吹

4、氣,為什么不能使白磷燃燒?”仍然請(qǐng)王振同學(xué)回答,他在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的提示下找到了原因,答道“從嘴里吹出的氣體大部分是二氧化碳,它不能支持白磷燃燒。這一知識(shí)點(diǎn)是我們前面探究過(guò)的?！蔽医又f(shuō):“好,請(qǐng)座下。我非常高興地看到了你的進(jìn)步?！贝蠹也患s而同地鼓起掌來(lái)。我注意到這位同學(xué)的表情,他的眼中又充滿了自信。我的心也隨之平靜下來(lái)。四案例評(píng)析在這節(jié)課中出現(xiàn)了兩個(gè)意外事件,一是教師演示實(shí)驗(yàn)的失敗,一是學(xué)生的回答與老師預(yù)想的回答發(fā)生矛盾。這兩個(gè)事件