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文檔簡介
1、一年級經(jīng)典誦讀校本課程教學設計 一年級經(jīng)典誦讀校本課程教學設計時間 時間 班級 班級 任課教師 任課教師學習目標:1、 理解《三字經(jīng)》2、 推薦《小豬唏哩呼?!?,引導學生如何閱讀整本書。教學過程 教學過程 二次備課 二次備課、、 話題導 話題導入: 入:我們已經(jīng)學習了拼音,并且認識了許多的漢字,那么我們就可以嘗試開始自己閱讀喜歡的圖畫書了。、、 經(jīng)典誦讀 誦讀1、 我們偉大的祖國有兩千多年的燦爛文化,這節(jié)課我們就一起走進《三字經(jīng)》和《
2、弟子規(guī)》的部分章節(jié),了解背后的故事。2、 出示三字經(jīng)要求背誦的內(nèi)容,指生讀。學生自由讀。3、 學習其中簡單易記的字。復習背誦。4、 指生說說自己的理解,教師講解。重點講述孟母的故事,引導學生認識其中的道理。5、 播放視頻《三字經(jīng)》動畫片 1.6、 小組檢查背誦內(nèi)容是否過關。、、 指導讀書 導讀書1、 回顧影視中的豬八戒,認識豬家族的重要成員—唏哩呼嚕。2、 簡介作者。3、 引導學生會閱讀封面、封皮、目錄等信息。4、 和學生一起閱讀第一個
3、故事。、、 總結(jié)延伸評價學生讀書情況,鼓勵孩子們課下繼續(xù)閱讀。時間 時間 班級 班級 任課教師 任課教師學習目標:1、 理解《弟子規(guī)》2、 繼續(xù)閱讀《小豬唏哩呼?!?,引導學生如何閱讀整本書。教學過程 教學過程 二次備課 二次備課一、 一、話題導 話題導入: 入:我們已經(jīng)學習了拼音,并且認識了許多的漢字,那么我們就可以嘗試開始自己閱讀喜歡的圖畫書了。二、 二、誦讀 誦讀《三字 《三字經(jīng)》《弟子 》《弟子規(guī)》1、師:我們背誦了《三字經(jīng)》
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