化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)實驗計劃

1、昌樂及第中學(xué)高二 昌樂及第中學(xué)高二 2011-2012 2011-2012 年度上學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)計劃 年度上學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)計劃一、教學(xué)目的 一、教學(xué)目的化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。用化學(xué)實驗的

2、方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認識特點，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。二、教學(xué)措施 二、教學(xué)措施1.注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗

3、技能 3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì) 三、實驗安排 三、實驗安排章節(jié) 章節(jié) 周次及時間 周次及時間 實驗類型 實驗類型 實驗名稱 實驗名稱第二周（9.5） 分組 測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱 P3第二周（9.8） 分組 電解飽和食鹽水 P13第三周（9.12） 演示 電鍍 P17第四周（9.19） 分組鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)中的能量變化與能量轉(zhuǎn)換P19第一章化學(xué)反應(yīng)與能量變化第四周（9.19） 演示 銅鋅原電池 P21第七周（10.17） 演示 溫

4、度對化學(xué)平衡的影響 P46第七周（10.17） 演示 濃度對化學(xué)平衡的影響 P48第二章化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 第八周（10.20） 演示 化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法 P55第十二周（11.17 ）演示 電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一樣嗎 P74第十三周（11.21）分組 鹽溶液都顯中性嗎 P82第十三周（11.24）分組 影響鹽類水解平衡的因素 P85第十四周（11.28）演示 碘化鉛固體的溶解平衡 P90第十五周（12.5） 演示 硫化鋅轉(zhuǎn)