外研版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案　

1、《英語(yǔ)》 《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn) 新標(biāo)準(zhǔn))（三起）第三冊(cè) （三起）第三冊(cè)Module 1 Unit 1 Go straight on.一、準(zhǔn)備階段:Ⅰ 教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型 Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going?能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)路、指路的能力。Ⅱ 教學(xué)重

2、點(diǎn);1. 學(xué)習(xí)句型：Where’s …,please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going?2. 掌握單詞及詞組：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarketⅢ 教學(xué)難點(diǎn):掌握表示地點(diǎn)和方位的詞Ⅳ 輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片、課文 VCD二、

3、教學(xué)過(guò)程:I. Warming upTPR 活動(dòng)。教師邊說(shuō)邊做：”Right hand up. Right hand down.”學(xué)生跟著教師邊做邊說(shuō)。II. Revision:教師出示一些表示地點(diǎn)的圖片如 park/zoo/shop/school 等，請(qǐng)學(xué)生搶答出單詞。（通過(guò)復(fù)習(xí)地點(diǎn)單詞為練習(xí)本課的句型 Where’s …,please?做好鋪墊。 ）III. Presentation:1. 教師拿出公園的圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)：”I’m go

4、ing to the park this weekend. Where are you going this weekend?”學(xué)生說(shuō)出自己的出行計(jì)劃”I’m going to….”（為課文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景）2. 教師說(shuō)：”Sam is going to Daming’s house. Where is Daming’s house? Is it in West Lake Road or East Lake Road? Let’s wact

5、ch the VCD.”3. 學(xué)生觀看課文 VCD，找出答案并回答。4. 教師提問(wèn)：”Sam asks the way to the policeman. How does he ask?”學(xué)生聽(tīng)課文錄音，大屏幕上出示 Sam 的問(wèn)話(huà)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀句子。5. 所有學(xué)生來(lái)扮演 Sam,教師來(lái)扮演 policeman，同時(shí)在大屏幕上演示出課文中的路線(xiàn)圖，教師邊指圖邊講解。教授詞組 go straight on/turn left/ tur

6、n right。6. 教師在大屏幕上出示幾種路線(xiàn)圖如： 讓學(xué)生說(shuō)出路線(xiàn)。 （通過(guò)練習(xí)及時(shí)操練重點(diǎn)詞組。 ） 7. 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，跟錄音朗讀課文。8. 分角色朗讀課文。IV. Practice:1. 活動(dòng)：?jiǎn)柭?。讓學(xué)生自己畫(huà)一幅地圖，上面有三條路，分別標(biāo)有 school/ zoo/ supermarket/ my house. 在地圖的某處標(biāo)有 You’re here. 教師請(qǐng)學(xué)生用自己的地圖進(jìn)行兩人小組練習(xí)，一人問(wèn)路

7、：”Where’s the zoo, please?” ，另一人指路:”Go straight on and then turn left” 。（此活動(dòng)目的在于鞏固練習(xí)問(wèn)路及指路的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力。 ）2. 活動(dòng)：我迷路了。教師準(zhǔn)備一些路線(xiàn)圖和要找的目的地單詞卡。教師將單詞卡片發(fā)給一些學(xué)生，再將路線(xiàn)圖發(fā)給另一部分學(xué)生，那單詞卡片的學(xué)生作為迷路者來(lái)問(wèn)路，如：”I’m lost. Where’s the park?”T:let’

8、s have a look.T 點(diǎn)擊出現(xiàn) station, 板書(shū)并教授此單詞。T:what’s station? Bus station?let’s listen( 點(diǎn)擊 train 聲音 ),It’s a train station. 板書(shū)教授 train,(區(qū)別 train and tree, 著重強(qiáng)調(diào) train 的發(fā)音 )train 靠站， T ： where is the train?( 板書(shū) )Ss:it’s at the

9、station.T:Doudou gets on the train,and go on,the train stop again,maybe it’s doudou’s home.let’s see.No, what’s this? ( 點(diǎn)擊出示 hill 并教授 ),train 上山然后下山，通過(guò)動(dòng)畫(huà)教授 up the hill ,down the hill.T:this time the train stop here,what

10、happened? 點(diǎn)擊出現(xiàn) house, 通過(guò) how 來(lái)教授 house.T: this is doudou’s home,NO2.West LakeRoad.Where is NO2.West LakeRoad?( 點(diǎn)擊出現(xiàn) supermarket)It’s next to the supermarket. 通過(guò) next to 導(dǎo)出 near, 通過(guò) ear 幫助學(xué)生掌握 near 的發(fā)音。3.T:we help doudou

11、 find his home.There are four trains here,train1,train2,train3and train4,where’s the trains?listen and answer.(1)listen and point(2)listen and answer(3)listen and repeatStep3 practice1. T:there is a new friend her

12、e,monkey.where is the monkey? 通過(guò) monkey 的運(yùn)動(dòng)，依次做出回答，It’s up the tree/down the tree/near the houses/at the zoo2. look,read and writeon up near at down1.The bus is ____ the hill.2.The tiger is ___ the tre

13、e.3.The cat is ____ the house.4.The car is _____ the hill.5.The car is ____ the zoo.Step4: sum upStep5 :Homework畫(huà)一幅你家附近的地圖，用英語(yǔ)向朋友介紹怎樣到達(dá)某地Module 2 Unit 1 She’s reading a book.教學(xué)目標(biāo)： 1、全體學(xué)生能理解：read, running, these, picture,

14、 take, take pictures2、全體學(xué)生能運(yùn)用：語(yǔ)法：She’s reading a book. He’s taking pictures. 詞匯：reading, running, taking, taking pictures3、學(xué)會(huì)談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。2、掌握單詞：reading, running, taking, taking pictures,教學(xué)難點(diǎn)： 談?wù)搱D片上正