部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)8個(gè)單元復(fù)習(xí)課教案

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案 部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2. 抓住關(guān)鍵句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.寫(xiě)自己喜愛(ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。【核心素養(yǎng)】抓住關(guān)鍵句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。（此文檔由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。 ）【重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。2. 寫(xiě)自己喜愛(ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一

2、、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1） 《古詩(shī)三首》三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2）《鄉(xiāng)下人家》按照 和 季節(jié)順序交叉描寫(xiě)，為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫(huà)卷，展現(xiàn)了 的生活，表達(dá)了作者 之情。（房前屋后的空間順序 季節(jié)順序 鄉(xiāng)下

3、人家樸實(shí)自然和諧 對(duì)鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛(ài)） （3）《天窗》選取鄉(xiāng)下孩子童年生活的的哪兩場(chǎng)景？寫(xiě)了孩子們想在雨天和夜晚玩，卻不得不呆在家里時(shí)，從小小的天窗中獲得的樂(lè)趣和慰藉。（4） 《三月桃花水》把三月桃花水比作 、 。抒發(fā)了作者對(duì) ，對(duì) 的熱愛(ài)。（豎琴、明鏡， 春天，大自然）三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性

4、講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《五月的槐鄉(xiāng)》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“鄉(xiāng)村生活”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵句，體會(huì)思想感情的方法，感受鄉(xiāng)村生活的多姿多彩。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。芍 倘 雜 諧 瞥 綺部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案 部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1

5、.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2. 2. 閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。 3. 展開(kāi)奇思妙想，寫(xiě)一寫(xiě)自己想發(fā)明的東西?！竞诵乃仞B(yǎng)】閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。（此文檔由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。 ）【重難點(diǎn)】1. 閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。 2. 展開(kāi)奇思妙想，寫(xiě)一寫(xiě)自己想發(fā)明的東西?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)

6、生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《琥珀》，“課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？（2）《飛向藍(lán)天的恐龍》，假如你是一個(gè)解說(shuō)員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程?（恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程：身形變小（骨骼中空、腦顱膨脹、前肢越來(lái)越長(zhǎng)）——體表長(zhǎng)出羽毛——為了躲避傷害或?qū)ふ沂澄?，轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存——具備了滑翔、飛行的能力。）（3）《納米技術(shù)就在我們身邊》，讀了課文，有什么不懂的問(wèn)題，提出來(lái)和

7、同學(xué)交流。（4）《千年夢(mèng)圓在今朝》，“千年夢(mèng)圓在今朝”指的是什么？三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《自由與生命》完成課后題。自由與生命8 月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣(mài)力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才 12 歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到