部編版小學(xué)語文 四年級下冊 第六單元《語文園地六》教學(xué)設(shè)計

1、語文園地六課題 課題 語文園地 語文園地 課型 課型 語文園地 語文園地 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學(xué) 教學(xué)目標 目標1. 交流如何把握長文章的主要內(nèi)容的方法。2. 練習用修改符號修改病句。3. 體會比喻句的作用，學(xué)習用比喻的修辭手法改寫。4. 理解和積累古詩《獨坐敬亭山》。教學(xué) 教學(xué)重點 重點 體會比喻句的作用，學(xué)習用比喻的修辭手法改寫。教學(xué) 教學(xué)難點 難點 練習用修改符號修改病句。教具 教具準備 準備 課件教學(xué)設(shè)計 教

2、學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖新課 新課教學(xué) 教學(xué)（ ）分鐘 分鐘一、導(dǎo)入 導(dǎo)入：通過本單元的學(xué)習，我們學(xué)會了運用多種方法把握長文章的主要內(nèi)容。今天，我們來學(xué)習《語文園地六》（板書課題：語文園地六。）二、交流平臺 二、交流平臺回顧我們這一個單元的三篇課文，都很長，如何把握這類文章的主要內(nèi)容呢？我們看看同學(xué)們有什么好辦法嗎？【課件出示 【課件出示 2】出示交流內(nèi)容，讓學(xué)生說自己把握長篇文章主要內(nèi)容的學(xué)習方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。4.匯

3、報，評價，指導(dǎo)：【課件出示 出示 6】本文段有以下錯誤：（1）在一個前面加個增補符號，上面寫上“那是”。（2）把第二句的“我”用刪除符號刪掉。（3）把第四句中的“終于”用刪除符號刪掉。（4）把“發(fā)生了”后面的“，”，改成“：”。小結(jié)：通過學(xué)習用修改符號修改病句，我們又重新鞏固了增補、刪除、修改和交換等幾種修改符號，學(xué)會在原句中修改病句。（二）讀下面兩組例句，體會加點部分表達的不同感情，照樣子改寫后兩個句子?！菊n件出示 出示 7】過渡：文

4、章中的比喻句不僅能夠使表達更生動，還能恰當?shù)谋磉_不同的情感。1.學(xué)生自讀“詞句段運用”第二部分文字。回答下面的問題。（1）加點的部分用了什么修辭手法？（比喻）（2）小組交流，加點的部分分別表達了什么樣的感情？根據(jù)學(xué)生回答，師總結(jié)指導(dǎo)如下：【課件出示 出示 8】第一組的第一句中“像個小泥鰍”，是用來形容雨來的，說明雨來的機靈，表達了對雨來的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣”，是說明小雨來的水性好，挺調(diào)皮、可愛。教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)就是為了