部編版小學四年級語文下冊第四單元優(yōu)質(zhì)教案教學設計（附教學反思）

1、13 13 貓教學目標 教學目標1.自主學習字詞，會認“慮、職”等 8 個字，會寫“憂、慮”等 15 個生字，理解字義，識記字形。會用“無優(yōu)無慮”“生氣勃勃”造句。2.了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學生觀察的興趣，培養(yǎng)學生在觀察中抓事物特點的能力。3．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發(fā)展。4．能在具體的語言環(huán)境中體會“踩印幾朵小梅花” “淘氣

2、”“絕不會”等詞和詞組所表達的感情。教學重點 教學重點學習用“摘句法”歸納段意。教學難點 教學難點體會貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之情。教學準備：課件 教學準備：課件教學課時： 教學課時：2 課時 課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、課件導入，揭示課題。 一、課件導入，揭示課題。1.揭題：出示貓的圖片，你喜歡圖中的小動物嗎？說說它的樣子。同學們今天我們一起學習的課文是——《貓》 。2

3、.介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多好文章，是我國著名的語言大師，學習他的文章就是一種享受。3.簡介作者以及寫作背景“老舍，原名舒慶春（1899 年 2 月 3 日－1966 年 8 月 24日） ，字舍予，筆名老舍，滿族人，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，中華人民共和國第一位獲得‘人民藝術(shù)家’稱號的作家。他的長篇小說《駱駝祥子》曾經(jīng)產(chǎn)生過較大的國際影響。老舍的文學語言通俗簡貓更可愛

4、”兩個方面寫貓的。② 分段：第一段：1、2、3 自然段，第二段：第 4 自然段教師相機指導：（一）運用“摘句歸納法”概括第一段段意。1.默讀課文，劃出表示這一段主要意思的句子。 （第一句）師述：這句話在第一段中是總起句。2．理解“貓的性格實在有些古怪”一句。出示比較： 出示比較： 貓的性格古怪。貓的性格有些古怪。貓的性格實在有些古怪。“古怪”是什么意思？古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。實在：的確。本課指貓的性格特

5、別、難捉摸。讀出句子語氣。3.第一段抓住貓的哪些特點來描寫貓的古怪呢？自讀第一段。小組討論交流后，教師板書總結(jié)：老實 貪玩 盡職貓的性格實在有些古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲不吭貓膽小 勇猛滿月的小貓更可愛4.運用摘句法歸納段意。（1）復習學過的摘句法歸納段意的方法。（2）說說段意：貓的性格實在有些古怪。（二）強化訓練目標1．自讀第二部分，想一想第二部分句子之間的關(guān)系是什么？（總分總）2．用“摘句歸納法”概括段意