一年級下語文園地二教學(xué)設(shè)計

1、《春曉》教案 《春曉》教案【教學(xué)設(shè)想】 【教學(xué)設(shè)想】學(xué)會“曉、眠、覺、聞、啼”這 5 個生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀“jué”。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。【教學(xué)過程】 【教學(xué)過程】 第一課時（一）導(dǎo)入：老師：同學(xué)們聽過這句話嗎？“一年之計在于春，一天之計在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時間。（二）出示圖片：

2、1．老師：同學(xué)們，你們從這張圖片中能不能看出是什么季節(jié)，什么時間的景色？圖畫中都有誰？它們在干什么？（設(shè)計思路：出示圖片，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加集中精力觀察。）2.老師：同學(xué)們，有哪位同學(xué)愿意來跟我們分享下他（她）的觀察結(jié)果??？學(xué)生：這是春天，老師：你怎么看出來是春天啊？學(xué)生：桃花開了（鼠標(biāo)點擊桃樹），燕子從南方飛回來了（點擊燕子）。老師：好，非常棒，這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)。老師：那你還看到了什么？學(xué)生：地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。（

3、點擊落花）老師：同學(xué)們，春天花會自然落這么多嗎？這是不是說明昨夜刮風(fēng)下雨啦？（設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地敘述圖意。）過渡：老師：看來同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩啊，就是跟我們描述的景色是一樣的，不過在學(xué)這首詩之前啊，有位小朋友叫老師放一短視頻給你們看。3.播放：《春曉》這首詩的朗讀4.老師：同學(xué)們，她讀得好不好??？（眠：睡眠，睡覺。不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知不覺地天亮了。）老師：同學(xué)們，能不能試著說

4、一下第一句話的意思？學(xué)生：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了。老師：嗯，非常好，同學(xué)們說的真準(zhǔn)確。那老師問問你們，早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？（結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。）4.幫助學(xué)生體會： 處處：到處。 聞：聽到。 啼鳥：鳥叫。老師：跟老師讀一次，處處聞啼鳥。學(xué)生：處處聞啼鳥。老師：讀得非常好，那能不能說說第二小句的意思啊？學(xué)生：早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動聽的鳥叫聲。老師：春天的景色這么美，作者想到了什么？齊

5、讀后面兩句。學(xué)生：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！保ǔ鍪緬靾D）老師：同學(xué)們看看，地上有什么？作者想到了什么？學(xué)生：花，昨晚應(yīng)該有暴風(fēng)雨。老師：那你們說說“夜來風(fēng)雨聲”這句話的意思吧？學(xué)生：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。老師：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說說第四句話的意思。學(xué)生：花落知多少：經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。老師：很好，那把這兩句話的意思連起來怎么說？（學(xué)生回答。）老師：我們已經(jīng)把整首詩的意思都弄明白了，現(xiàn)在讀這首詩，

6、看看能不能把這首詩的感情讀出來了，開始。（設(shè)計思路：通過對學(xué)生字詞的了解，幫助學(xué)生理解詩意。）（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩。老師：嗯，同學(xué)們讀得比之前好多了，可是節(jié)奏還不是很清楚，下面我們來幫幫這首詩的忙吧，幫它把節(jié)奏畫出來好不好？學(xué)生：好。 春眠／不覺曉， 處處／聞啼鳥。 夜來／風(fēng)雨聲， 花落／知多少。 老師：同學(xué)們先自由讀下，注意這首詩的節(jié)奏，該停頓的時候要停，感受一下作者寫這首詩時的心情，等下我會叫同學(xué)上來讀，看看哪位同