棉花姑娘教案

1、19 19 棉花姑娘 棉花姑娘課題 課題 棉花姑娘 棉花姑娘 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“棉、娘”等 13 個(gè)生字大字頭 1 個(gè)偏旁，會(huì)寫“病、醫(yī)”等 7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過(guò)比較，初步體會(huì)“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達(dá)效果，并進(jìn)行拓展說(shuō)話。4.讀出祈使句請(qǐng)求，讀好文中角色的對(duì)話。5.了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲的科學(xué)常識(shí)。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)讀出文中祈使

2、句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話；積累偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 了解課文中提到的科學(xué)常識(shí)。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“棉、娘”等 13 個(gè)生字大字頭 1 個(gè)偏旁，會(huì)寫“病、醫(yī)”等 7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分鐘一、談話引入，揭示課題。 一、談話引入，揭示課題。1.（課件出示 （課件出示 2）出示謎語(yǔ)：說(shuō)它是花不是花，

3、冬天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。這是什么？2.（課件出示 （課件出示 3）出示：棉花笑臉圖。引入新課，齊讀課題。3.多可愛的棉花姑娘啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：出示關(guān)于棉花的謎語(yǔ)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 】（2）減一減：“王”去“一”是“干” 。5.做游戲,考查學(xué)生的記憶效果。6.組詞：“忽然、然后、果然” “奇怪、驚奇、好奇” “碧綠、碧空、碧玉” “棉布、棉衣、棉被” 。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫。

4、四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫。（課件出示 （課件出示 9）出示本課生字：病、醫(yī)、別、干、奇、七、星1.指導(dǎo)書寫“病”字。注意“病”的書寫變化。 注意“病”的占格位置。病 字 旁 橫 宜 短 ， 撇 要 長(zhǎng) ， 點(diǎn) 、 提 緊 挨 撇 。 第 八筆 橫 折 鉤 較 舒 展 ， 折 后 往 左 傾 斜 。2.指導(dǎo)書寫“醫(yī)”字?！笆浮钡牡诙M在橫中線上。注意“醫(yī)”的占格位置。筆順是先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長(zhǎng)。3.

5、指導(dǎo)書寫“別”字。左寬右窄， “口”靠近橫中線與豎中線，最后一筆豎鉤起筆高于“口” ，收筆低于左邊。 4.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。五、反饋檢查。 五、反饋檢查。1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找得多。3.同桌合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)指導(dǎo)“病、醫(yī)、別”的書寫規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的書寫生字。使學(xué)生