校本課程優(yōu)秀教學設計模板（精選5篇）_1

1、校本課程優(yōu)秀教學設計模板（精選 校本課程優(yōu)秀教學設計模板（精選 5 篇） 篇）校本課程優(yōu)秀教學設計 1設計背景： 讓同學把愉悅的心情帶人科技制作課堂，必需解放同學的眼、口、手等感官。 《小風車》首先給出一個背景，是讓同學由此產生對風車的愛好，接著讓同學觀看風車的各部件讓他們想想、看看，悟出怎樣制作的技法，再寫出自己的設計思路。這是培育同學做任何事都必需先想好了再做的習慣，轉變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習慣。 其次，明確我們今日要

2、制作一件風車的活動目標。再讓同學看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法，想想說說自己的制作方法，然后把自己的設計思路寫出來。 完成后，可以對同學的作品進行評比，評比可以依據精準、速度、美觀、堅固、敏捷等條件進行。把風車真正玩起來，使課堂教學由課內向課外拓展，給同學進一步自由。 最終，進一步向課外拓展。讓同學觀看更多的風車讓同學選出自己最喜愛的進行創(chuàng)作，并努力使自己的作品更美觀、更敏捷。 活動目標 1、在觀看中發(fā)覺什么問題嗎？同桌

3、說說，小組說。臺前展現在觀看中發(fā)覺的問題，或者給這些作品作作評價？ 2、老師介紹一種制作方法（老師制作） “方方正正紙一張” 。請同學預備一張正方形的稍厚的白紙(彩紙也可)。 “對角剪開四片連” 。先將紙對角折好，再用剪刀剪開對角線，不要完全剪斷，四片要有連接的地方。在風車的正面和反面都涂上喜愛的顏色。(假如用的是彩色紙就不必涂色了) “每隔一角中心卷” 。剪開對角線后一共有八個角，根據挨次間隔著卷四個角到中心。 “圖釘釘住吹就轉” 。