高三化學(xué)的教學(xué)總結(jié)_1

1、高三化學(xué)的教學(xué)總結(jié) 高三化學(xué)的教學(xué)總結(jié)高三化學(xué)的教學(xué)總結(jié) 1面對自 20xx 年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級同學(xué)的實際狀況，根據(jù)班級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信念 化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它討論的是物質(zhì)的個性，學(xué)問顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我

2、從一開頭就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科力量放在了第一位。 二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推動復(fù)習(xí)進程，提升同學(xué)力量 我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試進展的實際狀況，從題型、方法和學(xué)問等角度動身，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)同學(xué)將懸空的學(xué)問和技能再次細化，此后讓同學(xué)練習(xí)感悟，最終引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和方

3、法。在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前支配，而將載6、考前一周，最好能將重點學(xué)問、重要題型、重要方法引導(dǎo)同學(xué)回顧一下； 7、綜合成果的好壞對同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開頭每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。 以上如有不妥，敬請批判指證。 感謝大家！ 高三化學(xué)的教學(xué)總結(jié) 2高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將挺直關(guān)乎高考成果。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效

4、果，為此我們在開學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進行了具體的方案，注意教學(xué)過程的把握，依據(jù)高三各個不同時期用法不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。 一討論信息，把握方向 怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題，更是作為新高三老師的我的一個大問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 1.討論全