（賽課教案）人教版五年級數(shù)學下冊《 同分母分數(shù)加、減法的算理》

1、學科 數(shù)學 年級/冊 五年級（下） 教材版本 人教版課題名稱 第六單元例 1《同分母分數(shù)加、減法》教學目標 理解同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法。重點分析 學生已經掌握了整數(shù)的加減法的計算方法，但是同分母分數(shù)的加減法，分母不變，只是分子相加，具有一定的難度。重難點分析難點分析 為什么同分母分數(shù)相加、相減時，分母不變，只把分子相加、相減。教學方法1.通過觀察、討論及問題探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而總結出計算方法。教學環(huán)節(jié) 教學過程導入 一、復習

2、舊知識。二、創(chuàng)設情境，引入新知識。知識講解（難點突破）三、理解題意，列式計算。1、出示例 1。把一張餅平均分成 8 份，爸爸吃了 3 塊餅，媽媽吃了 2 塊餅，求爸爸和媽媽共吃了多少張餅？提問：要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，怎樣列式？為什么？學生： + ，表示把兩個分數(shù)合并起來，所以用加法計算。 8 183提問：你能算出結果嗎？是怎樣想的？學生： 是 1 個 ， 是 3 個 ，合起來就是 4 個 ，是 。 818183818184提問：

3、 + 的和是 ，為什么分母沒變？分子是怎樣得到的？ 818384學生：因為它們的分數(shù)單位相同，所以可以直接把分子相加，分母不變。觀察圖可以看出結果是 ，也就是 。 8421注意：計算結果能約分的要約分為最簡分數(shù)。小結：分數(shù)加法的含義與整數(shù)加法的含義相同，都是表示把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，在計算同分母分數(shù)加法時，分母不變，只把分子相加。2、爸爸比媽媽多吃了多少張餅？（1）讀題，理解題意并列式 - = 838141（2）提問：分數(shù)減法的意

4、義與整數(shù)減法相同嗎？計算時為什么分母不變？同分母分數(shù)減法的計算方法是什么？（3）小結：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少，用減法計算。同分母分數(shù)加、減法怎樣計算？小結：同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。 同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。課堂練習（難點鞏固）三、拓展運用。1、直接寫出下面各題的得數(shù)。+ + + - 5153117115414297972、課堂作業(yè)。練習二十一的第 1、2 題。小結同分母分數(shù)加減法 同