四年級下冊信息技術教案－10.班級的組織結構｜龍教版

1、第十課 第十課 班級的組織結構教學設計 班級的組織結構教學設計1. 1.教學目標 教學目標知識與技能目標： 知識與技能目標：學會在幻燈片中插入組織結構圖，在組織結構圖中添加新成員，并能根據(jù)自己的需要來對組織結構圖進行修飾。過程與方法目標： 過程與方法目標：通過自主學習，培養(yǎng)和提高學生的自主學習能力。情感與態(tài)度目標： 情感與態(tài)度目標：激發(fā)學生對信息技術學習的興趣，培養(yǎng)學生將信息技術知識運用到實際生活中的能力。2. 2.學情分析 學情分析我

2、所任教的四年級兩個教學班 45 名學生，在三年級學過 Word文字處理軟件，具備一定的文字編輯和排版設計能力。學生在第 6-9 課中已能夠制作簡單的幻燈片作品了，如在第六課《大家都來認識我》一課，學生學習興趣濃厚，利用自己和同伴的照片讓《自我介紹》更更加豐富多彩，并且他們能夠根據(jù)自己的需要來設計幻燈片的背景、自定義動畫等操作。在此基礎上，本節(jié)課的教學內(nèi)容對學生來說并不難，重點是讓學生運用組織結構圖解決生活學習中的實際問題。通過學生自主學

3、習，小組合作中進行探究。本節(jié)課利用“榜上有名”和“小組 PK”充分調(diào)動學生學習的積極性和學習興趣。3. 3.教學重難點 教學重難點 教學重點： 教學重點：插入組織結構圖教學難點： 教學難點：根據(jù)自己的需要添加和修改組織結構圖4.教學過程 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學活動首先出示上課要求：1. 先獨立思考，然后小組內(nèi)合作探究，用“批注式閱讀”方法，重點字詞用“（ ） ”括上，重點句子用“——”畫上，不懂的地方用“？”質(zhì)疑。2

4、. 小組合作時人人積極主動參與討論，分工明確，小組長認真負責檢查本組完成情況。3. 小組匯報：回答問題時聲音洪亮、正確，給本組加 1 分。本組補充不加分；其它組補充完整，加 1 分。2）怎樣添加組織新成員？利用紅蜘蛛軟件電子舉手演示操作步驟給小組加 1 分?；顒?活動 3(三)、實踐操作 、實踐操作 體驗成功 體驗成功[活動]實踐操作，插入組織結構圖。任務一：在 任務一：在 PPT PPT 演示文稿中插入組織結構圖，如下圖所示。 演示文

5、稿中插入組織結構圖，如下圖所示。圖一（一）親身體驗，初步感知組織結構圖。任務二：如何添加組織新成員？ 任務二：如何添加組織新成員？（1）添加班長的助手 ）添加班長的助手——副班長 副班長1. 說：添加助手時，首先要明確添加的是誰的助手？2. 看：看清楚要選定的該項目文本框之后，再點“添加助手” ，這時可能會有不注意觀察的學生添加錯了 。3. 找：在功能區(qū)找到為班長“添加助手”圖標。4. 做：即可操作完成，如下圖所示。圖二（2）添加班長的