川教版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案＿全冊

1、教學(xué)內(nèi)容 第一課計算機(jī)的開展及種類 第一課計算機(jī)的開展及種類設(shè)計者 第 1 課時/總 1 課時 設(shè)計日期 月 日知識 與技 能了解計算機(jī)的開展、電子計算機(jī)的產(chǎn)生及開展。知道電子計算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。過程 與方 法應(yīng)用本課所學(xué)的知識去觀察、了解電子計算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體 會電子計算機(jī)在生活中的重要性。教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 與價 值觀通過了解計算機(jī)的開展史，感受科技開展給生活帶來的變革，激發(fā) 孩子們學(xué)習(xí)信

2、息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 計算機(jī)的開展及分類情況。教學(xué)難點(diǎn) 計算機(jī)開展 4 個時代的劃分情況。教學(xué)準(zhǔn)備電子計算機(jī)在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計算 機(jī)的圖片、視頻資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機(jī)實 物、視頻資料；任務(wù)等。教師活動 學(xué)生活動教 學(xué) 過 程 設(shè) 計1．布置課前任務(wù)〔為該課做準(zhǔn)備〕教師：請同學(xué)們嘗試著完成書上第 一課探究活動的任務(wù)2．引入課題教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評價教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充

3、演示同學(xué)們所沒有收集到的，計算機(jī)在 生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。提問：剛剛大家所看到的生活中的計算機(jī)，和大家在探究活動中所遇到的 計算機(jī)，是不是一開始就是這個樣子 呢？如果不是，會是怎樣的呢？按要求完成任務(wù)，并填表學(xué)生：傾聽、思考學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮 想象力，并試著答復(fù)下列 問題教學(xué)重點(diǎn) 遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良 好的上機(jī)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) 文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作教學(xué)準(zhǔn)備 范例文件及文件夾

4、“壁紙〞、等〔包括學(xué)生機(jī)端〕 ；探究活動的范例：“小林〞， “小明〞的文件夾及相關(guān)文件。教師活動 學(xué)生活動教 學(xué) 過 程 設(shè) 計拋出問題，通過問題的解決引出課題教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試 將本機(jī) C 盤上名為“壁紙〞的文件夾， 復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為 “我的墻紙〞。 觀察、評價、記錄學(xué)生的操作情況。評價局部學(xué)生的完成情況，找出其中具 有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說 他的操作過程及理由。缺乏之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充觀察、引導(dǎo)

5、、評價學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動、刪除教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己 文件夾中“我的墻紙〞中的不喜歡的圖 案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的 圖案文件。觀察、評價、記錄學(xué)生的操作情況。小結(jié)、評價學(xué)生的完成情況。特別指出：“移動〞和“復(fù)制〞操 作的區(qū)別。通過看書或相互討論，嘗 試完成操作。自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí) 新知 通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件 和文件夾的復(fù)制、改名評價局部學(xué)生的完成情 況，找出其中具有代表性 的操作進(jìn)行示范，讓該生 說說他的操作