家長學(xué)校講話總結(jié)_第1頁
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1、第1頁共2頁家長學(xué)校講話總結(jié) 家長學(xué)校講話總結(jié)幾場報告全是滿座,第一場還有一些家長是站著聽完報告,就連我們學(xué)校的徐校長也是站在最后面聽完報告,非常感動。____四中的德育副校長何校長也一直聽完我的報告,全場報告僅僅聽到兩次電話鈴聲,有一人出去接聽電話,其余家長專心致志聽報告,一半以上的家長都堅持記筆記,家長的熱情讓我感動,讓我感到付出是值得的,家長一張張笑臉,一次次點頭示意,讓我更加自信,讓我感覺到我們的家長的學(xué)習(xí)意識不斷增強(qiáng),他們都一

2、顆想教育好自己子女的愿望,對自己的孩子未來充滿希望。尤其讓我感到意外的是我在講課舉到云的故事,其中一位家長就是云的媽媽的同事,因此她格外的高興,一下課就圍了上來,這樣的例子讓他們非常感到真實,這些故事都是家長和老師身邊發(fā)生的,這樣得益于我平時注意工作總結(jié),尤其是教育案例的總結(jié),沒有總結(jié)自己杜撰的案例,或者看到別人的案例自己講起來不是很生動,也不是那么順手,宇寧的故事我感覺講的很成功,家長很喜歡,尤其我給孩子的兩句話,一句是:世界上找不到

3、兩片相同的樹葉,第二句是,當(dāng)我們不能改變這個世界的時候,我們要學(xué)著改變自己。讓孩子明白這個世界人與人是不一樣的,不要強(qiáng)求別人對待別人需要寬容和理解。這次家長學(xué)校的另外一個收獲是,感覺自己講故事的能力進(jìn)一步增強(qiáng),尤其是我親力親為的故事,甚至學(xué)會設(shè)計懸念,家長感到可信,整個報告我準(zhǔn)備了云的故事,潮的故事,宇寧的故事,綠青的故事,用真實故事解讀誠信,寬容,專心,以及情緒對孩子的影響等等,還有一個青春期孩子走上邪路的故事是現(xiàn)在的九年級就讀,很有

4、實際價值,但是擔(dān)心讓家長知道孩子真實姓名,這樣會損壞孩子名譽(yù),我就沒有現(xiàn)場舉例。從現(xiàn)場的反應(yīng)來看,家長比較喜歡聽教育案例,或者是教育故事,枯燥的教育理論提不起家長的情緒,也很難激發(fā)他們聽課的熱情,這也為我以后的工作提高方法。只要平時善于,樂于總結(jié)才能將工作中稍縱即第2頁共2頁逝的教育靈感和教育智慧記錄下來。也只有那些發(fā)生在孩子們身上的故事才可以打動別人,也只有那些與孩子成長息息相關(guān)的故事才是有價值的,也只有那些發(fā)生在教育過程中的且富有教

5、育意義的故事才能給人以啟迪。作為班主任老師應(yīng)該善于捕捉這些故事背后隱藏是教育價值,記錄這些故事的同時可以練就自己寫作水平和編故事的能力,一個小故事可以講出大道理,小故事也可以無限放大,一個教育行為可以賦予一定的藝術(shù)性,故事性,可讀性。班主任和教師利用自己的教育實踐和一線的教育經(jīng)歷不斷的發(fā)現(xiàn),不斷的挖掘,不斷的總結(jié),一個個集藝術(shù)性,故事性,哲理性,教育性的故事躍然紙上,為以后的教育提供典型的范例。不足之處還是有很多,例如,報告的開場白不是

6、很精彩,進(jìn)入正題沒有引人入勝的感覺,雖然設(shè)計解題有一些智慧,我在開講的前五分鐘數(shù)了數(shù)父親的人數(shù),____人,母親占總數(shù)人數(shù)的____%,這和我報告的主題非常貼切。其次,報告語言不夠簡練有利且富有哲理,需要進(jìn)一步提煉,在講課中間幾次試著使用排比句,每次總有一兩個句子不如意,瞬間靈感閃現(xiàn)不夠快,或者說不夠智慧。再則,報告提綱不夠簡練,語言有點拖拉,有些語言缺少理論性,甚至有點不切題,上下連貫性不強(qiáng),語言繁雜臃腫,主要是心理底氣不足,擔(dān)心忘記

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