家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析(陳莉敏)

1、家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析 家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析陳莉敏自然情況：小仇，男，11 歲，五年級(jí) 5 班學(xué)生。父，服裝個(gè)體戶(hù)。 母，服裝公司營(yíng)業(yè)員?；A(chǔ)情況：小仇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，但特別好管別人的事情，智力、想象力一般，做事無(wú)持續(xù)性，自我約束力不強(qiáng)，下課說(shuō)話比較大膽，課堂上卻思想常開(kāi)小差，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。父母在其小時(shí)離異，隨母生活，但母親缺少管教，基本交給其外祖父母管教，二老對(duì)學(xué)習(xí)比較不上心。存在問(wèn)題：課堂上

2、注意力不夠集中，思想常開(kāi)小差，比較沉悶，回家作業(yè)寫(xiě)的字跡潦草，不完成作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，奏效的持續(xù)性短，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。孩子說(shuō)謊的習(xí)慣較重。診斷及措施：（1）母親教育子女的方式方法存在一定問(wèn)題。母親對(duì)孩子的期望值過(guò)高，但耐心程度不夠，看到孩子作業(yè)出錯(cuò)、學(xué)習(xí)不理想，便經(jīng)常發(fā)火，大聲訓(xùn)斥、打罵，致使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)出現(xiàn)潦草、糊弄現(xiàn)象。（2）長(zhǎng)輩對(duì)孩子過(guò)于偏袒，放縱。由于，孩子的父母離異，外祖父母把對(duì)女婿的不滿(mǎn)

3、撒在了孩子身上，只是一味關(guān)心孩子的吃喝拉撒。且其外婆身體不適，對(duì)她照顧也不多，而其外公對(duì)孩子存有“恨鐵不成鋼”的念頭。況且孩子的母親自己總不回家，住房條件不寬余，于是兩位老人將怨氣出在了孩子身上，認(rèn)為只要他不出事就行了。而他的祖父母及父親，難得接他回去一次，總想方設(shè)法滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，貶低親家的地位，使得孩子的兩處都說(shuō)好?？傊⒆釉诶先说慕逃聸](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。甚至，一次家訪，竟然發(fā)現(xiàn)其外祖父母在打麻將，而孩子卻不知去向，這不

4、能不說(shuō)是一種“放縱”的現(xiàn)象。按時(shí)完成，明天帶來(lái)就是了。 ”從未做過(guò)深地追究。因?yàn)椋蚁胗脤捜輥?lái)感化他。這樣過(guò)了兩三天之后，我通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，他有課堂作業(yè)未完成就走人的現(xiàn)象，并且家庭作業(yè)依然帶不來(lái)，于是對(duì)他的言行產(chǎn)生了懷疑。而且上課紀(jì)律也十分不好，無(wú)論什么課都在不停地講話。于是，我對(duì)他說(shuō)：“老師對(duì)你很失望，所以，我決定請(qǐng)你一個(gè)人坐，希望你好好反省一下。 ”沒(méi)想到，我的話一說(shuō)完，他竟然流淚了。我望著他的淚水，發(fā)現(xiàn)有突破口。于是，我問(wèn)他為什么哭

5、？他告訴我，如果他一個(gè)人坐，那同學(xué)們都會(huì)不理他的。我馬上對(duì)他說(shuō)：“你既然知道后果，那為什么還要犯錯(cuò)誤呢？比如像寫(xiě)作業(yè)，既然寫(xiě)完作業(yè)了，就應(yīng)該每天堅(jiān)持帶來(lái)；這樣每天不帶作業(yè)，老師也無(wú)法知道你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)。如果你沒(méi)有完成作業(yè)，那就該在第二天把它補(bǔ)起來(lái)。實(shí)在來(lái)不及補(bǔ)，也應(yīng)該跟老師說(shuō)明情況，免得老師天天問(wèn)你的作業(yè)?，F(xiàn)在，我們來(lái)訂個(gè)協(xié)議，要說(shuō)就說(shuō)真話，要不，我可真不高興了。 ” 他聽(tīng)了我的話，認(rèn)真地使勁地點(diǎn)著頭。從第二天開(kāi)始，他真的每天帶來(lái)作業(yè)了，真

6、實(shí)情況也隨之顯露出來(lái)。作業(yè)，他是寫(xiě)了，只是寫(xiě)得不但非常潦草，而且你布置三個(gè)題，他寫(xiě)兩個(gè)或一個(gè)，你布置五個(gè)字，他寫(xiě)二三個(gè)，就是寫(xiě)不完而已。我問(wèn)他為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，他總是說(shuō)“忘寫(xiě)了” 、 “漏下了”之類(lèi)的話。聽(tīng)了他的話，我起初只是要求他按時(shí)補(bǔ)完。后來(lái)看他連著兩天都這樣，于是，嚴(yán)厲地問(wèn)他：“你在哪兒寫(xiě)作業(yè)？” “我放了學(xué)就到我外婆家寫(xiě)作業(yè)。 ”我一聽(tīng)就知道原因了，因?yàn)樵诩以L中，我看見(jiàn)過(guò)他寫(xiě)作業(yè)的地方，是一個(gè)小小臺(tái)子。在這張臺(tái)子上不僅是他們

7、一家吃飯的地方，也是休息的地方，周?chē)€放著電視機(jī)等雜物?？傊?，一個(gè)小地方是他外祖父一家?guī)卓谌说男菹⒒顒?dòng)地方。在這樣一個(gè)環(huán)境下，怎么讓孩子能靜下心來(lái)做作業(yè)呢？ 當(dāng)他母親聽(tīng)了我說(shuō)的話，似乎陷入了沉思。我乘機(jī)又說(shuō)：“孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心，但也需要一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。你只有一個(gè)兒子，為他準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)桌，一個(gè)小角落，不會(huì)有太難的問(wèn)題吧！”聽(tīng)了我的話，他母親點(diǎn)點(diǎn)了頭。我不停地和她交談著，我邊與她交談著邊把她送出了辦公室……在她母親的配合下