高監(jiān)督“一把手”工作質(zhì)效報(bào)告供借鑒

1、高監(jiān)督“一把手”工作質(zhì)效報(bào)告供借鑒 高監(jiān)督“一把手”工作質(zhì)效報(bào)告供借鑒一、開(kāi)展一把手監(jiān)督的實(shí)踐維護(hù)制度權(quán)威。一是以制度建設(shè)為約束，明確底線紅線。督促各級(jí)黨委（黨組）仔細(xì)落實(shí)民主集中制、重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度與“三重一大”集體決策等制度，出臺(tái)黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體職責(zé)工作方案等制度性文件，明確一把手第一職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)。二是以職責(zé)考核為抓手，精準(zhǔn)把脈會(huì)診。通過(guò)全面從嚴(yán)治黨主體職責(zé)監(jiān)管平臺(tái)、主體職責(zé)考核、述責(zé)述廉等方式，加

2、強(qiáng)一把手職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)一把手的監(jiān)督。督促引領(lǐng)一把手制定職責(zé)清單、任務(wù)清單，明確任務(wù)、壓實(shí)職責(zé)，照單履責(zé)。定期聽(tīng)聽(tīng)一把手工作情況報(bào)告，推進(jìn)各級(jí)一把手履行第一職責(zé)人責(zé)任，督促班子成員落實(shí)好“一崗雙責(zé)”。三是以監(jiān)督檢查為抓手，增強(qiáng)制度執(zhí)行力。對(duì)重大制度執(zhí)行情況開(kāi)展監(jiān)督檢查，督促各級(jí)一把手嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)示報(bào)告制度，堅(jiān)強(qiáng)把請(qǐng)示報(bào)告作為重要政治紀(jì)律與政治規(guī)矩，以提示函、督辦單等形式，對(duì)需要報(bào)告的重要事項(xiàng)進(jìn)行提醒提示，對(duì)于請(qǐng)示報(bào)告中出現(xiàn)的主體不適當(dāng)、內(nèi)容不

3、準(zhǔn)確、程序不規(guī)范、方式不合理等問(wèn)題，及時(shí)提請(qǐng)糾正。聚焦日常監(jiān)督。一是預(yù)防監(jiān)督早提醒，綜合運(yùn)用信訪受理、約談提醒、談話函詢等方式，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題及時(shí)教育提醒，強(qiáng)化對(duì)一把手的監(jiān)督。二是派駐監(jiān)督常約束，注意發(fā)揮派駐監(jiān)督“探頭”與“前哨”作用，緊盯駐在單位權(quán)力運(yùn)行的“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”、內(nèi)部管理的“薄弱點(diǎn)”，對(duì)駐在單位“三重一大”事項(xiàng)、民主集中制等執(zhí)一把手自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)有待強(qiáng)化。有的自認(rèn)為能夠時(shí)刻對(duì)個(gè)人高準(zhǔn)繩嚴(yán)要求，監(jiān)督過(guò)多會(huì)導(dǎo)致個(gè)人束手束腳，影響

4、干事創(chuàng)業(yè)的熱情。有的特權(quán)思維、等級(jí)觀念依然存在，習(xí)慣于指揮與監(jiān)督別人，缺乏自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，認(rèn)為接受監(jiān)督會(huì)削弱自身權(quán)力，有損權(quán)威與形象，對(duì)來(lái)自身邊人與下級(jí)的監(jiān)督有抵觸情緒。自上而下的組織監(jiān)督作用發(fā)揮不充分。有的上級(jí)黨組織對(duì)下級(jí)一把手以安排與督促完成工作為主，監(jiān)督的連貫性與全面性不夠，存在“管得著但看不清”的情況。有的重選人輕監(jiān)督，認(rèn)為對(duì)下級(jí)一把手監(jiān)督影響其工作熱情，甚至對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的輕描淡寫批評(píng)了之，導(dǎo)致部分下級(jí)一把手逐漸放松了自我要求

5、。有的監(jiān)督還停留在定期匯報(bào)、書面報(bào)告、考察調(diào)研等方面，方法單一、效果不佳。同級(jí)監(jiān)督偏軟不同程度存在。有的班子成員存在好人主義思維，怕傷與氣、產(chǎn)生矛盾，不愿對(duì)一把手提出不同意見(jiàn)，導(dǎo)致一把手的小問(wèn)題無(wú)人提醒，有的甚至以維護(hù)班子團(tuán)結(jié)為名放棄監(jiān)督責(zé)任。有的心存顧慮，不敢進(jìn)行監(jiān)督，助長(zhǎng)了一把手主觀主義思維與家長(zhǎng)制作風(fēng)，致使同級(jí)監(jiān)督虛化。有的監(jiān)督缺乏自覺(jué)性，在決策過(guò)程中沒(méi)有積極參加討論并提出意見(jiàn)建議，完全將監(jiān)督責(zé)任丟給紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)。自下而上的民主監(jiān)