2020年暑期新九年級語文講學(xué)講義(第8講)學(xué)生版2020.07.30

1、2020年繡湖暑期新九年級語文講學(xué)講義（第8講）《湖心亭看雪》中考精題演練一、解釋下列句子中加點的詞語。（1）大雪三日（）（3）若日更定矣（）（5）余孥一小舟（）（7）是金陵人，咨此（）（9）霧淞母吻（）（11）擁尊衣爐火（）（13）惟長堤一翌（）（2）余硬飲三大白而別（） （4）上下：白（）（6）湖中裁得更有此人？（）（8）湖中人鳥聲俱絕（）（10）三大自（）（12）焉得里有此人（）二、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余孥一小舟，擁霾

2、衣爐火，獨往湖心亭看雪。（2）湖中焉得更有此人？（3）余強飲三大白而別。（4）霧淞沆碩，天與云、與山、與水，上下一白。（5）大雪三F1,湖中人鳥聲俱絕。（6）莫說相公癡，更有癡似相公者,（7）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（8）問其姓氏，是金陵人，客此。三、內(nèi)容理解及鏈接資料。1 .請簡要分析下面句子的表現(xiàn)手法及作用。湖上影子，惟長堤一痕、沏心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。2 .選文表現(xiàn)了作者怎

3、樣的生活情趣?結(jié)合內(nèi)容簡要分析。3 .《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同，請結(jié)合兩篇文章意的內(nèi)容和背 景加以分析。4 .古游記大多較簡。通常開篇交代時間、地點、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲（蘇軾《記東天寺在游》）乙（張岱 《沏心亭看雪》）兩文也是如此，甲文強調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？雪》13 .《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析二

4、者所表達的感情有何不同。（4分） 【鏈接材料】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。一柳宗元《江雪》14 .下面對文章理解與分析不巧砸的一項是（）。（3分）A. “湖中人鳥聲俱絕“，一個“絕”字從聽覺角度寫出了大雪三日后西湖肅殺的冷寂。B. “獨往湖心亭看雪”，一個“獨”字寫盡了作者當時孤寂無聊的心緒，可謂一字傳神。C. “湖中焉得更有此人？ ”明寫湖心亭游客，暗寫作者，表現(xiàn)他們偶遇知音的驚喜之情。D. “莫說相公癡，更有癡似

5、相公者！ ”引用舟子俗人之見，卻暗含作者自賞之意。15 .下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.大雪凈化了天地，凍結(jié)了人聲鳥語，也激發(fā)了作者瀏覽西湖的雅興。B.借用舟子的話，表明了作者對山水美景的癡迷。C.作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和濃郁沉痛的 故國之思。D.文中寫景用白描手法，簡練的筆觸就勾勒出雪后西湖的迷人景色。16.下面對課文內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（）（3分）A

6、.本文寫于明朝滅亡以后，但張岱依然用“崇禎”紀年，對故國往事的懷戀以淺淺的筆端融入了山水小品，看似 不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺之一二。B.作者一個人選擇“大雪三日” “人鳥聲俱寂”“獨往湖心亭看雪”，這個“獨”字傳達出作者的遺世獨立的高潔 情懷和不隨流俗的生活方式。C.作者“獨往湖心亭看雪”卻不料亭上已有人先我而至，這意外之筆寫出了作者的驚喜，三人暢飲可見彼此在對方 身上感受到了共同的人生情趣。D.舟子說作者“癡”，雖是俗人之見，卻

7、也評價了他與眾不同的閑情雅致，也暗諷了作者孤高冷寂的品格。17 .下列對文章內(nèi)容分析手出的一項是（）（3分）A. “獨往湖心亭看雪” 一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文埋伏 筆。B. “癡”與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。C.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷

8、人雪境，“癡”情人不止“我” 一個，這也是 一種巧妙的正面描寫。18 .下列對文章內(nèi)容與寫作手法分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.張岱，明末清初文學(xué)家。字陶庵，號宗子，著有《陶施夢憶》、《西湖夢尋》等。B.本文大量采用錯落互見的手法，顯得文章言簡意豐，曲盡其趣。比如寫湖心亭奇遇，對方驚嘆作者的不期而至， 猶如作者驚嘆對方的捷足先登。C.本文以回憶方式，淡雅的語言，記敘了一次賞雪往事。文章表現(xiàn)了西湖雪后的潔凈之美，以及亭上遇人之樂。同 時也

9、包含了淡淡的故國之思。文章從概括式描寫、全景式描寫和集合式描寫等不同角度寫出了雪后西湖獨特的美。D.文中的“癡”，可以理解為鐘情獨自看雪以及與人豪飲的“癡行”，陶醉于雪后西湖之美的“癡景”，沉迷于故 國之思的“癡情”。19 .下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A. “湖中人鳥聲俱絕” 一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿 佛也凍結(jié)了的情景。B. “一痕、一點、一芥、兩三?！睂懗鲇钪娴目?/p>