班級(jí)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

1、班級(jí)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)班級(jí)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選 17 篇） 班級(jí)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 1我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。 ”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們豐富學(xué)問(wèn)、提高寫作力量、增加自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)也是特別有意義的。 在這次學(xué)校開(kāi)展的白果讀書(shū)活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品——小說(shuō)入手。由于小說(shuō)有很強(qiáng)的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有特別強(qiáng)的思想性

2、和趣味性。有的小說(shuō)是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比如《俊友》 、 《高老頭》)語(yǔ)言辛辣和對(duì)虛為批判給人的體會(huì)是無(wú)窮的。 其次我讀了一些短文比如《學(xué)校生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對(duì)于人、物、事的描述都特別真實(shí)、生動(dòng)和形象。 另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī)，如《唐詩(shī)三百首》 、 《古文觀止》 、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。 我讀了這些書(shū)給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，的語(yǔ)言沒(méi)有什么深

3、奧之處，也沒(méi)有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人，這篇學(xué)期的重點(diǎn)研讀書(shū)目。為了使我們推舉的書(shū)適合同學(xué)閱讀，也為了讓同學(xué)們喜愛(ài)讀，我們反復(fù)爭(zhēng)論討論，一面上網(wǎng)查找新訓(xùn)練兒童圖書(shū)推舉表，一面找同學(xué)代表調(diào)查狀況。最終確定《假如給我三天光明》 、 《綠山墻的安妮》 《跟鳥(niǎo)》 《窗邊的小豆豆》 《狼王夢(mèng)》等圖書(shū)為重點(diǎn)研讀書(shū)目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書(shū)，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己寵愛(ài)的書(shū)籍

4、，這樣的支配不僅能鼓舞后進(jìn)生仔細(xì)讀書(shū)，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。 二、仔細(xì)上好閱讀課，教給同學(xué)讀書(shū)方法 為了保證同學(xué)讀好這幾本書(shū)，我們仔細(xì)備課，仔細(xì)上好好書(shū)推舉課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)溝通課，注意教給同學(xué)讀書(shū)的方法，激勵(lì)同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。在讀書(shū)課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書(shū)筆記;還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己在讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問(wèn)題。這樣的讀