讀書積分方案

1、 三（9）班讀書及積分獎勵方案一.指導思想:書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.二.活動目的:1,引導學生與好書為

2、友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習慣,爭做“讀書之星“.2,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì).3,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量.4,營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.三,活動對象:全班學生四.活動口號:以讀書為快樂 伴書香而成長五,活動方法要求:(一)構(gòu)建閱讀體系日期(3).組織一次“讀書計劃書“展示活動.2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,選出班

3、級/個人必讀和選讀的書目. 班級學生必讀書目: 《魯濱遜漂游記 》(英.但.笛福),《格林童話》10 篇成語故事:《為虎作倀 》,《葉公好龍》,《望梅止渴》 《濫竽充數(shù)》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》《夸父追日 》,《鑿壁偷光》學生個人自選書目: 《小學生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀. (二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境1,設計班級讀書信條,將班級讀書口號“好書伴我成長,我與書香同行“寫在教室黑板的左上方,每位學

4、生都要會背誦班級讀書口號. 2,圍繞讀書進行個性化布置,設置圖書角，開辟班級“書香欄“,內(nèi)容為“好書推薦“,“讀書之星評比“,“讀書感悟“等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣. 3,每位學生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在“書香欄“里 . 4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為“書海拾貝“. 要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫.選好圖書管理員( ),統(tǒng)計藏書目錄,圖書角定時