橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案

1、 橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)活 橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案 動(dòng)實(shí)施方案橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，使體罰或變相體罰學(xué)生行為的處理規(guī)范

2、化、制度化，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和大領(lǐng)導(dǎo)系列講話精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)區(qū)教育局黨工委、紀(jì)工委“雙派單”工作任務(wù)，圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)和有仁愛(ài)之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)教師職業(yè)道德素養(yǎng)提升，增強(qiáng)教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生

3、，展現(xiàn)教師隊(duì)伍嶄新風(fēng)貌。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：zz（牽頭負(fù)責(zé)）次拒絕體罰和變相體罰學(xué)生的公開(kāi)承諾活動(dòng)，積極營(yíng)造治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，在姜堰教育網(wǎng)和校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳報(bào)道。3．自查互查。分校區(qū)由年級(jí)組牽頭組織所有教師對(duì)近三年來(lái)體罰和變相體罰學(xué)生的行為自查、反思，書(shū)面說(shuō)明何時(shí)何地何故以何種方法對(duì)何學(xué)生實(shí)施了體罰和變相體罰，寫(xiě)出產(chǎn)生的后果以及自己對(duì)該事件新的認(rèn)識(shí)，并保證今后不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上組織同班級(jí)教師

4、、同學(xué)科教師和同年級(jí)教師之間相互排查。4．問(wèn)卷調(diào)查。由集團(tuán)總部統(tǒng)一制作針對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)的無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷。分校區(qū)按年級(jí)組組織全部學(xué)生（低年級(jí)組織學(xué)生家長(zhǎng)）開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)匯總后將相關(guān)情況分別反饋至相關(guān)教師本人。5．學(xué)校排查。分校區(qū)通過(guò)班子成員座談、無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談等方式，對(duì)教師是否存在體罰和變相體罰學(xué)生問(wèn)題開(kāi)展一次徹底地、拉網(wǎng)式地排查。問(wèn)卷調(diào)查為全校所有年級(jí)和班級(jí)，個(gè)別訪談隨機(jī)抽取全校三分之一班級(jí)和五分之一學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行